做诚信的人1VIP免费

《做诚信的人》教学设计课标了解生活中“诚实”的复杂性，知道“诚实”才能得到信任，努力做“诚实”的人，能够分辨是非善恶，与人为善。教学目标知识目标：知道诚信守则的基本要求、理解诚信与谎言、隐私的关系、把握诚信的核心能力目标：诚信守则的实践能力、诚信的两难问题上分辨是非能力情感价值观目标：以诚信的道德作为为人处事的准则、涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧教学重点和难点1、了解诚信的守则；2、引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教学方法：情境教学法、讨论分析法课时安排：一课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计目的诚信与信任的关系。请同学讲故事《捧着空花盘的孩子》的故事。提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？通过这个故事你获得了什么启示？总结：诚实的人才会得到别人的信任。板书：做诚实的人。同学欣赏；思考回答。导入，激发学生兴趣，通过童话的形式，引起学生的思考，寓教于乐。做到诚信并不是件容易的事。出示案例一：《小童卖瓜》。提问：“王婆”给人的感受？小童的实话实说为什么能打动买主？讨论、思考。以真实的案例，激发学生思考。诚信原则提问：结合以上的案例和自己的生活经验，请你谈谈人们在什么时候，最容易违背诚信原则，举例说明。总结：无论怎样来分类都有道理。总之，当生活中出现矛盾时，人们最容易违背诚信的原则。思考、回答；讨论、回答。引导学生反思生活、反省自己。出示案例二：“染色馒头”等事件，你怎样看待这些事情？此事例中，存在怎样的利益冲突，应该怎样选择？诚信与保护隐私分析观点：分析案例《说与不说》。提问：如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？假如你是小健，你会怎么办？为什么？思考、回答。培养学生的辩证思维，看问题不要绝对化。诚信的智慧总结：两个案例都涉及保护隐私与诚信的关系，二者冲突时应该怎样呢？由此可见，做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。生活中，还有很多复杂的事情，有时生活需要“善意的谎言”，而并不违背诚信的道德，有时却要实话实说，否则就是虚伪欺骗。你认为，是否违背诚信的道德，标准是什么？总结：诚信的核心是善升华内容，遵守诚信守则，与人为善。能力提升1、给出一些生活中经常发生的事情，学生阐明正确的做法。2、诚信宣誓总结、升华