《韩信巧布背水阵》教案教材简析：《韩信巧布背水阵》具体、生动地讲述了公元前204年10月，汉军大将韩信率军巧布背水阵，诱敌深入，奇兵迂回，前后夹击赵军并取得胜利的故事。这个故事告诉我们韩信是一个知己知彼、熟谙兵法、足智多谋、胆识过人、用兵灵活、顶天立地的钢铁男儿。设计理念：坚持“以读为主”的教学理念，通过“读”“议”“讲”三步来组织学生阅读，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中积累。教学目标：1、了解故事梗概，知道韩信取胜的原因，从中体会韩信对兵法的灵活运用。2、正确、流利地朗读课文，复述故事情节。3、认识“擂、溃、窜”3个生字。教学重点、难点：了解故事梗概，把握故事细节，会讲这个故事。教学准备：1、多媒体课件。2、布置学生课前搜集有关韩信及历史上以少胜多战役的资料。教学时间：1课时。教学过程；一、谈话激情，揭示课题1、韩信是中国古代的一员名将，谁能给大家介绍一下你知道的韩信？2、谁还能介绍一下自己搜集到的古今以少胜多的战役？3、这节课我们要学习的“韩信巧布背水阵”也是一次以少胜多的战役。让我们赶快走进快乐读书屋，看看“韩信巧布背水阵”到底“巧”在哪里吧！（老师板书课题）［“授课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”。此环节是从学生感兴趣的战役引入，抓住学生的兴趣点和注意力，自然地把学生带入本课的学习活动中。］二、初读课文，整体感知1、自由读课文，把句子读通顺。2、伙伴互读，初步解决不懂的字、词、句。3、再读课文，整体感知故事。（1）说说这场战役的起因是什么？结局怎样？（相机板书：韩信——布背水阵）（2）读完课文你有什么感受？［引导学生通过自读课文初步感知故事，体会作者所要表达的感情，为下一步学习打下基础。］
