《剪羊毛》教案3VIP免费

《剪羊毛》教案教学目标：1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。教学难点：1、歌曲中节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、创设情境。1、听音乐，律动进教室。2、师生问好。二、组织教学。1、导入：师：今天老师见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来玩个节奏游戏好吗？生：好！师：a、双手拍打节奏2/4|||b、注意我的强弱变化，2/4|||c、注意这一次发生了怎样的改变呢？2/4|||d、来一个难一点的，注意听2/4|||||2、猜谜语：师：节奏打的真不错！老师真为你感到自豪，看来最难的节奏也难不倒大家，此时此刻我看到同学们的脸上都露出了非常开心的笑容，就让我们带着这种开心愉悦的心情走进今天的音乐课堂。首先请同学们猜个谜语，请看大屏幕。两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。谜底（剪刀）师：看，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人发明的吗？生：想。师：老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。3、认识八分音符、附点八分音符和节奏。师：剪刀不仅可以剪东西，而且还可以剪出节奏。生：会，学打节奏。师：小朋友真聪明，这么快就学会了这些节奏。那现在来听老师打另外两组节奏，听听有什么不一样的感觉？（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃），你们来试试。生：好。师：注意节奏是有强弱拍的，我们这个节奏是2/4拍，所以我们要打出强弱强弱的感觉来，你们来试试。师：你们看，这是八分音符（比较平淡），这是附点八分音符（比较活泼、跳跃），节奏是音乐的基础，也是音乐的骨架。生活中处处有节奏，这些组织起来的有规律，有长短，有强弱关系的音，就是节奏。三、课题延伸。（领略澳大利亚风景）师：说起剪刀啊！它的作用可大啦！现在我们就要到澳大利亚去领略异国风情，看看剪刀在那个国家还有什么重要的作用？1、介绍国旗：首先我们看到的是澳大利亚的国旗，国旗呈长方形，颜色为深蓝色。左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星，国旗右边为五颗白色的星。（请看大屏幕）2、介绍澳大利亚悉尼歌剧院：悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。3、介绍大堡礁：大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观，又称为“透明清澈的海中野生王国”。4、介绍澳大利亚考拉：怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们特别尖锐的爪子来爬桉树。它们几乎完全以桉树叶子和树皮为食。5、介绍澳大利亚绵羊：其中澳大利亚还有个动物是最多的，知道是什么吗？生：绵羊。师：对，澳大利亚是绵羊最多的国家。师：那有谁知道剪刀在澳大利亚还有什么重要的作用？生：剪羊毛。四、讲授新课。1、导入新课：师：同学们真不错，这么快就被你们想到了，我们这节课就要来学习《剪羊毛》这首歌，请翻开课本29页。2、介绍歌曲、感受歌曲：师：歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情.澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，是世界上绵羊最多的国家。因此剪羊毛就成了人们最主要的工作，现在就让我们随着澳大利亚草原的美景来听听这首《剪羊毛》的旋律。（这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？生：愉快、活泼地。3、认识休止符：师：听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的简谱，这是歌曲前面四句的谱，小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？（结尾处都有一个四分...