电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

纪念白求恩教案VIP免费

纪念白求恩教案_第1页
1/2
纪念白求恩教案_第2页
2/2
<<纪念白求恩>>教案教学目标:1、学习白求恩共产主义精神。2、学会归纳各段内容要点。3、学习对比手法,理解其作用。4、学习本文叙议结合,以议为主的写法。教学重点1、学会归纳各段内容要点。2、议论文中议论与记叙的关系,白求恩同志的精神。教学难点1、学习对比手法,理解其作用。2、学习本文叙议结合,以议为主的写法。教学过程:一、导入新课本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的,写于1939年12月21日。二、明确目标三、整体感知找四个学生轮读课文,解决以下问题。1.正音2.本文赞扬了白求恩的哪些精神?(国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。)3.本文除了赞扬白求恩的精神,还有什么目的?(号召全党同志学习白求恩的精神。)四、新授1.学习夹叙夹议的写法写一件事,既可以写事件的起因、经过、结果,也可以谈你对这件事的认识,谈这件事所反映的问题,帮助别人认识这件事的意义,明白其中的道理。前者运用记叙的表达方式,后者运用议论的表达方式。2.一文主要是赞扬白求恩的精神,并号召全党同志学习白求恩的精神。因此,文章以议论为主,但文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例,分析夹叙夹议写法的作用。(1)学生朗读第一段,划出第一段的重点句子,并归纳段意。“一个外国人,毫无利己的动机,……每一个中国共产党员都要学习(2)什么是国际主义?国际主义与共产主义是什么关系?(3)开头两句在表达方式上是记叙还是议论?写了哪些内容?(4)这几句记叙去掉行不行?为什么?(5)白求恩的事迹非常感人,应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事,不应仅用一句话概括,对吗?不对。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩,不是记叙白求恩的事迹,如果详写,文章的写作目的就变了。另外,白求恩的事迹大家都知道,不必详写。(6)既然不用详写,那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉,对吗?“殉职”是什么意思?不对。突出年龄、里程更能表现白求恩精神(7)让学生分析其他三段中的叙议情况,然后讨论夹叙夹议的好处。叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力,又能使读者由表及里地认识白求恩同志,使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。2.理解对比和成语的作用(1)本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文,划出对比的语句,完成课后练习的表格,并讨论对比的作用。对比作用:首先通过正反对比,白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵;其次,通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距,更加有力地证明了学习白求恩的必要性。(2)第二、三段中运用了不少成语,请找出来,解释其意思,议论运用成语有何好处?解释(略)。好处:成语言简意赅,增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富,同学们在学习3.研读课文最后一段(1)找学生朗读本段,然后划分层次,归纳层意。第一层(前四句)叙述与白求恩同志的交往。第二层(后四句)论述学习白求恩精神的意义。(2)朗读第一层,体会在叙述中表达了毛泽东同志什么样的感情?“只”表达了遗憾之情。“仅”表达了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的语气直抒自己对白求恩同志逝世的悲痛心情,语言朴实,感情真挚。朗读应体现作者的感情,语气要平缓,略带沉重。(3)第二层论述学习白求恩精神的意义,为什么单提“毫无自私自利之心的精神”?这是白求恩精神的核心,有这种精神,才有其他精神,这也是对三种精神的总结。(4)作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义?从哪些方面高度评价了白求恩?排比句式。“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离了低级排比句式。“脱离了低级趣味”指兴趣,“有益于人民”指人生意义。(5)朗读体会运用排比句式的好处。收束全文,铿锵有力,既热情赞美了共产主义者白求恩同志,又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂,显示出激情。五、总结、扩展本文运用了夹叙夹议的写法,运用对比的手法,既赞扬了白求恩同志的崇高品质,又号召全党同志学习白求恩的精神,语言朴实...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

纪念白求恩教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部