记记承天寺夜游承天寺夜游[北宋]苏轼苏轼字子瞻，东坡为号焉。生于北宋间，家乡在眉山。祸起乌台案，才满遭诬陷。政见不苟合，流放黄州边，坐牢百余天，不改心中念。赋闲开荒田，忘情山水间。赤壁作三篇，随意记承天。字字神光现，千古永流传。有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品：宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。-----梁衡《秋月冬雪两轴画》学习目标1.运用诵读感悟法背诵课文；2.运用情境法、比较法、联想法、添改法、评析法等阅读方法多角度解读文本，能够仿写或改写；3.通过观看微课、查找资料、阅读书籍等方法全面了解作者，学习苏轼豁达的人生态度。事物之所以美,就因为它能体现我们想象的快感,而这种快感又能使我们的潜能得到实现。------乔治.桑塔耶那文章的美随处可见：一字之美、一词之美、一句之美、结构之美、层次之美、描写手法之美、表达方式之美、情感之美等，请同学们在朗朗的读书声中揣摩美点，交流感悟，选派代表展示解读。小组合作要求1.组长按照任务内容，选派合适人选进行品析、板演、朗读、查找资料、汇总资料、课堂展示。（准备时间是3分钟）2.合作交流重点是：尝试变换语气、音调、语速等方法朗读文章；运用恰当的品析方法多角度解读文本，挖掘文章的美。3.按照文章内容的先后顺序发言展示。（发言时间是2分钟）贬官杭州：我本无家更安住，故乡无比好湖山。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬官黄州：贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。对比赏析同为贬官之作，东坡与怀民深夜漫游，欣然步行，月色皎洁，无丝毫之悲，有满心喜悦；柳州携五人白日同游，石潭美景清秀可喜，虽有乐趣，然终归之凄神寒骨，悄怆幽邃。何也？悲月：酒贱常愁客少,月明多被云妨.缺月挂疏桐，漏断人初静。叹月：问月：明月几时有，把酒问青天。祭月：人生如梦，一尊还酹江月。吾兄弟老矣，当以时自娱。世事万端，皆不足介意。所谓自娱者，亦非世俗之乐，但胸中廓然无一物，即天壤之内，山川草木虫鱼之类，皆是供吾家乐事也。----苏轼《临江仙·夜归临皋》苏轼以天真快活的心情，赤子般的狂放不羁，将心中所感，尽情歌唱出来。我爱苏轼，因为我爱我，爱如我一般的人们，爱我们平凡琐碎毫不宏大的生活。------林语堂如何高效地背诵文言文1.背诵文言文的口诀：先理解，后记忆，多回顾，效率高。2.帮你支一招----教你一种背诵文言文的方法----“三抓”背诵法。此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。尝试背诵《记承天寺夜游》时间（年、月、日、夜），解衣…时间（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，…，月色……，欣然……。念……者，遂至……。怀民……，相与……。遂至……。怀民……，相与……。庭下……，水中……，盖……也。庭下……，水中……，盖……也。何夜……？何处……？但少……耳。何夜……？何处……？但少……耳。请选择一种你喜欢的形式进行文学创作请选择一种你喜欢的形式进行文学创作。。具体要求：具体要求：((一一))仿写微博：可以回顾往事，也可以临场随仿写微博：可以回顾往事，也可以临场随写，最好能运用修辞，恰切地抒发情感。写，最好能运用修辞，恰切地抒发情感。((二二))改写课文：以散文或新诗形式，将课文内改写课文：以散文或新诗形式，将课文内容改写。容改写。（三）写给苏轼的话语：可以表达劝勉之意，也（三）写给苏轼的话语：可以表达劝勉之意，也可以表达敬佩之情。可以表达敬佩之情。（四）鼓励新形式的文学创作。（四）鼓励新形式的文学创作。送给亲爱的同学们“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去舒”。尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求！愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！1.发一条微博，写一写你眼中的苏轼。2.课外阅读：林语堂《苏东坡传》东方龙吟《万古风流苏东坡》心静如水心静如水胸无尘俗胸无尘俗光明磊落光明磊落恬淡闲适积水空...
