14一路花香第一课时【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，初步感知文章的主要内容。2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。【活动方案】活动一:初读课文，学习生字1.选择自己喜欢的方式去读课文，要求：①读准生字的字音，识记字形，并默写词语。②联系上下文理解词语的意思。2.组内互阅并订正词语，交流不理解的词语。3.全班展示质疑。活动二:再读课文，整体感知1.默读课文，想想每一自然段的意思，再说说课文的主要内容。2.思考：故事中有哪些人物？分别给你留下什么印象？3.小组内讨论交流文章大意及人物。4．各组推选代表汇报。活动三:切入课文，了解起因1.轻声读课文第1自然段。说一说：从这一段你读懂了什么？再比较两只水罐的区别。2.小组内说说自己从本段中读到的内容。3.全班展示质疑。【检测反馈】课文写了一个挑水工有两只水罐，一只水罐，能把水满满地运到主人家，因此它；另一只水罐，到目的地时只剩半罐水，因此它，挑水工告诉它：。14一路花香第二课时【学习目标】想想如何区别“罐”“灌”，千万别混淆！1．有感情地朗读课文，深入体会破水罐的心理变化。2．反复朗读课文，体会做人之道。【活动方案】活动一：体会心理变化1.自读课文2、3自然段，思考：①完好的水罐和破损的水罐有什么不同表现？②破损的水罐的心理是如何变化的？用适当的词语表达出来。2.小组讨论交流：破损的水罐为什么会产生这样的心理？3.全班汇报并质疑。活动二：感悟做人之道1.再读课文第3自然段，找出挑水工的话多读几遍。想一想：第3自然段中挑水工的话什么意思？你读懂了什么？2.小组讨论交流挑水工的话。3.全班展示质疑。活动三：接受心灵洗礼1.通读全文，想象：听了挑水工的话后，破水罐会有什么想法？你从中得到什么启示呢？2.小组内分角色朗读课文，并交流上列问题。3.全班展示评议。【检测反馈】学完《一路花香》这篇课文，我想对文中的挑水工说：“。”我还想对破水罐说：“。”巩固提升一、组词。罐（）歉（）惭（）傲（）灌（）谦（）渐（）熬（）二、按要求趣填成语。例：（日）复一（日）（成语首尾字相同）（）益求（）（）乎其（）（）定思（）（）所欲（）（）不胜（）（）无可（）字词超市句段园地可选用文中的词语哟！三、将下列句子换一种说法，意思不变。1.难道你没有注意吗？2.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？四、在括号里填上合适的关联词语。1.（）那只破水罐会漏掉一半的水，（）它却浇灌了一路鲜花。2.（）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（）不会盛开。3.（）挑水工能将破水罐合理利用，（）说他是个有心人。五、按课文内容填空。1.完好无损的水罐为而感到骄傲，破损的水罐因为而感到惭愧。2.挑水工利用了破水罐的裂缝，让它发挥了另外的作用：。3.本文是一则寓言故事，它让我明白了：。六、阅读短文，回答问题。小镇上有一个非常穷困的女孩，她从来没穿过漂亮的衣服，因此非常（自卑自私）。十八岁那年的圣诞节，妈妈破天荒给了她二十美元。她大喜过望，想用这个钱给自己买一份圣诞礼物。于是，她捏着这点钱，绕开人群，贴着墙角朝商店走。一路上，她心中不无遗憾地想：我是这个镇上最抬不起头的女孩子。看到自己心仪的小伙子，她又酸溜溜地想：今晚的舞会上，不知谁会成为他的舞伴呢？一进商店门，她感觉眼睛被刺痛了，柜台上摆着一批特别漂亮的头花、发饰。正当她站在那发呆时，售货员对她说：“小姑娘，你的亚麻色头发真漂亮！如果配上一朵淡绿色的头花，肯定美极了。”她看到价签上写着十六美元，就说：“我买不起，还是不试了。”但这时售货员已经把头花戴在了她的头上。当看到镜子里的自己时，姑娘突然惊呆了，她觉得这朵头花使她变得像天使一样容光焕发！她的内心无比陶醉、无比激动，接过找零的四美元后，她转身就往外跑，结果撞上了一个刚刚进门的老绅士。她仿佛听到老人叫她，但她已经顾不上了，就一路飘飘忽忽地往前跑。不知不觉就跑到了小镇最中间的大路上，她看到所有的人投给她的都是（惊喜惊讶）的目光。她又一次遇到了自己暗暗喜欢的那个男孩，那个男孩竟然叫住她说：“不知今天晚上我能不能荣幸地请你做我圣诞舞会的舞伴？”这...
