运城市海仓学校教案首页单元：unit5课题：Myfamily课时：1课时主备人：郭敏备课人：郭敏备课时间：Teachingaims：1、能认、读、写单词：fathermotherbrothersistermebeautifulwho2、能流利表达句子：Whoishe?He’smyfather.3、学生能在生活情景中熟练运用对话，向他人介绍自己的家人。Teachingkeypoints：1、能认、读、写单词：fathermotherbrothersistermebeautifulwho2、能流利表达句子：Whoishe?He’smyfather.3、学生能在生活情景中熟练运用对话，向他人介绍自己的家人。Teachingdifficulty：学生能在生活情景中熟练运用对话，向他人介绍自己的家人。Teachingaids：PPT,tapeTeachingprocess：(adding)Blackboarddesign：Unit5MyfamilyWhoishe?He’smyfather.fathermotherbrothersistermeTeachingreflection：教学步骤教师活动学生活动一Warming--up二Presentation三Practice四Showtime1、播放关于family的公益广告。“fatherandmother,Iloveyou.”2、询问学生家里有几个人。3、展示课本图片lookandlearn并教授新单词。1、分别展示图片并询问“Whoishe/she?”2、播放listenandsay的录音。3、再次播放录音。4、让学生分角色扮演进行情景交际。1、播放lookandlearn的录音。2、指导学生完成askandanswer部分的内容。选出学生展示情境对话学生掌握family的单词。学生回答问题。学生观察图片认人物学习新单词。学生用所学新单词回答。学生听录音并跟读学生模仿录音的语音语调并跟读齐读。学生练习对话。学生跟读练读。学生拿出自带的全家福照片，根据新句型编对话。学生登台表演运城市海仓学校教案首页单元：unit5课题：Myfamily课时：1课时主备人：郭敏备课人：郭敏备课时间：Teachingaims：1、掌握介绍家人的新句子：Thisis……He(She)ismy……2、学生能够灵活运用新句型在实际生活中介绍他人。3、能认读会写字母IiJj4、了解中西关于名字的文化差异。.Teachingkeypoints：1、掌握介绍家人的新句子：Thisis……He(She)ismy……2、能认读会写字母IiJj.Teachingdifficulty：学生能够灵活运用新句型在实际生活中介绍他人Teachingaids：PPT,tapeTeachingprocess：(adding)Blackboarddesign：Unit5MyfamilyThisis……He(She)ismy……IiJjTeachingreflection：教学步骤教师活动学生活动一Warming--up二Presentation三Practice四Showtime1、猜谜游戏“Whoishe/she?”出示家庭成员照片的背面询问学生。2、展示familytree复习单词1、播放sayandact的录音2、再次播放录音3、展示教师的家庭照片并介绍。邀请学生展示自己的家庭照片并介绍。1、让同桌之间相互介绍彼此的家人。2、学习字母Cc、Dd及由其构成的单词。1、以“hotpotato”方式邀请同学介绍自己的家人。2、挑选字母书写优秀的同学展示。学生回答同时复习了旧知。学生齐读单词。学生听读并重复。学生模仿语音语调，跟读后齐读。学生用新句型介绍家人照片。对话练习学生跟读录音、自读、学习绕口令。学生登台表演展示
