2010届高三生物最后一练一．选择题1．微生物代谢的调节属于A．神经调节B．激素调节C．酶的调节D．基因调节2.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A.基因突变、染色体变异、基因重组都可导致遗传病B.遗传病都是先天性疾病，先天性疾病不都是遗传病C.环境因素对单基因和多基因遗传病的发病都有影响D.获得性免疫缺陷、肺结核和甲型流感都不是遗传病3.下列对基因工程的叙述错误的是A.限制酶、连接酶是基因工程技术所用的工具酶B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C.重组DNA分子含有目的基因和标记基因D.目的基因完成表达的标志是标记基因的表达4.某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质量相等,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即光照1h(光强度相同),再测其质量变化。得到如下结果（假定质量变化为葡萄糖的含量变化）据表分析,以下说法错误的是组别一二三四温度/℃27282930暗处理后质量变化/mg－2－3－4－1光照后与暗处理前质量变化/mg+3+3+3+2A．该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29℃左右B．光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等C．光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度D．光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为3mg5．下列相关说法正确的是A．育种工作中，为了鉴定显性优良性状的个体是否为纯合子，最简便的方法是用测交B．纯合子和纯合子相交，其后代都为纯合子C．无子西瓜的培育利用了多倍体育种的原理D．通过花药离体培养所获得的植株均为纯合子二．非选择题（42分）31．（10分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通常是促进细胞分泌H+进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图）若干、5种不同pH值的系列缓冲液（pH2．0～6．0）、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中（字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗，作为实验材料。（2）实验分析：①如果要实现实验目的最少需要设置组实验。②首先要进行的操作是，每瓶投入10段相同的实验材料。③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行。1产氰糖苷酶w④预期结果：在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制细胞伸长。（3）酸性物质作用于（结构），使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长。32．（12分）在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内含氰（HCN）的和不含氰的。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h无此功能。前物体含氰糖苷氰↑↑基因D基因H现有两个不产氰的品种杂交，F1全部产氰，F1自交得F2，F2中有产氰的，也有不产氰的。利用F2各表现型叶片的提取液作实验，如果提供含氰糖苷和氰酸酶两种材料，实验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶，然后观察产氰的情况，结果记录于下表：叶片表现型提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶叶片I产氰含氰产氰产氰叶片Ⅱ不产氰不含氰不产氰产氰叶片Ⅲ不产氰不含氰产氰不产氰叶片Ⅳ不产氰不含氰不产氰不产氰（1）氰产生后，储存在牧草叶肉细胞的（细胞器）中，从代谢的角度考虑，怎样使叶片Ⅳ的提取液产氰?。（2）两个不产氰亲本的基因型是，在F2中产氰和不产氰的理论比为。（3）叶片Ⅱ的叶肉细胞中缺乏酶，叶片Ⅲ可能的基因型是。33．（10分）图甲装置为含水量较少的种子呼吸作用及幼苗光合作用实验图，图乙中的曲线表示种子呼吸作用（实线）和幼苗光合作用（虚线）的强度变化过程。请回答：(1)在较强的光照条件下，水平玻璃管P处气体（CO2、O2）的流动方向是，气体的这种运动是通过方式实现的。(2)适当提高光照强度，此时叶肉细胞中C5含量将。(3)t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，呼吸作用及幼苗光合作用曲线将发生怎样的变化，请在图中绘出变化曲线，并说明理。34．（10分）下图表示在无机环境和生物体内碳元素的转移途径。请据图回答下列问题。⑴①过程发生的部位是，完...
