第3节摩擦力活动目标1、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力及静摩擦力与哪些因素有关。2、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。3、知道滑动摩擦力跟哪些因素有关，并会应用公式F＝μFN进行计算。4、知道动摩擦因数与哪些因素有关。5、通过实践应用巩固静摩擦力大小的分析和滑动摩擦力大小的计算活动一：通过完成下列各题，学会摩擦力有无的判断方法，进一步理解摩擦力产生的条件。判断以下静止的物体是否受到摩擦力？试说明理由。【归纳小结】：静摩擦力产生的条件：（1）两个物体直接接触且（2）接触面（3）物体间有静摩擦力有无的判断的方法：假设法：即假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动．若发生相对运动，则说明物体原来的静止是有运动趋势的静止，且假设接触面光滑后物体发生的相对运动方向即为原来相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向；若不发生相对运动，则说明原接触面间无运动趋势即无静摩擦力．活动二：通过对以下问题的分析和小组交流，学会静摩擦力方向的判断一般方法，理解最大静摩擦力的意义一物体在一水平力F的作用下处于静止，将F从0逐渐增大，判断物体受到静摩擦力的方向及大小的变化？【归纳小结】1、方向：与接触面并且与物体间运动趋势方向2、大小：是可变的，变化范围为，其中Fmax为静摩擦力的最大值，叫【即时训练】1、关于静摩擦力的说法，下列正确的是（）相互作用@第1页共4页A．静摩擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反；B．静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反；C．静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相同；D．静摩擦力的大小随压力增大而增大；2、下列说法正确的是A．两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩擦力B．静摩擦力总是阻碍物体的运动C．静摩擦力总是与相对运动趋势方向相反D．两物体之间的静摩擦力总是一个定值活动三：在阅读课本“滑动摩擦力”的基础上，完成分析以下四图中的滑动摩擦力；知道滑动摩擦力跟哪些因素有关，学会滑动摩擦力方向的判断。物块静止在斜面上滑动物块在竖直粗糙的面下落光滑的水平面运动【归纳小结】1、产生条件：（1）两个物体直接接触且（2）接触面（3）发生相对运动2、方向：与接触面并且与物体间的方向相反。活动四：阅读课本，学会滑动摩擦力的大小的计算：1.大小：滑动摩擦力F的大小跟物体间正压力FN成正比，即F=μFN。式中μ为动摩擦因数。即滑动摩擦力F的大小与接触面的材料、粗糙程度有关。接触面的粗糙程度及接触面间的弹力有关。2．阅读课本表1，比较不同材料间的动摩擦因素。注：（1）滑动摩擦力与接触面积无关（2）滑动摩擦力的大小比最大静摩擦力Fmax略小。通常的计算中可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。【即时训练】3、关于摩擦力,下列说法正确的是()A.物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用C.具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用D.摩擦力的方向与物体运动方向相反相互作用@第2页共4页4、关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是()A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0B.增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大C.增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大D.两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数决定于两接触面的粗糙程度5、重量为１００N的木箱放在水平地板上，至少用３５N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动后，用３０N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力为，木箱所受的滑动摩擦力为，木箱与地板间的动摩擦因数μ为如果物体静止时用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是【课堂反馈】1．以下关于弹力和摩擦力，说法正确的是()A．相互接触的物体之间一定存在着弹力。B．有摩擦力存在的两个物体之间，必然存在着弹力，C．摩擦力的方向一定和物体的运动方向相同。D．滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反2.关于摩擦力的说法正确的是（）A．静摩擦力有最大值，说明静摩擦力的值在一定范围内是可变的B．摩擦力的方向总是与正压力垂直。C．静摩擦的方向可能...
