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扎实开展三新培训--徐立行VIP免费

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扎实开展“三新”培训促进教师专业发展沙市实验中学近几年来,我校以“均衡、优质、创新”为主题,以“素养课堂校本化、教育技术信息化”为目标,按照“聚焦课堂、精细管理、优化质量、内涵发展”的思路,以各类培训活动为主线,为每一位老师的专业成长搭建平台,以“自学——反思——研讨——交流”为培训基本方法,充分发挥“专家引领——同伴互动——自我反思”的作用,实施名师工程,培育适应新课改要求的新型教师,探索研训一体化模式,紧紧围绕“学科教学与信息技术的整合”这一中心,扎实开展以“新课程、新技术、新方法”为主题的“三新”培训活动,促进教师的专业化发展,打造一支思想素质高、业务水平精、敬业精神强的教师队伍,促进了学生的健康成长,推进了新一轮课程改革,为学校可持续发展提供了保障。一、新课程培训——构建素养课堂和开发学科拓展课程1、构建素养课堂我校努力探索适合学科特点的素养课堂教学模式,推进“四学”策略(即学案导学自学、小组合作互学、体验探究悟学、群激评价促学),目标指向“四养”(即培养师生核心素养、陶养师生个性品格、习养师生学识才艺、涵养师生精神智慧),实现学生核心素养、学科核心素养的校本化,进一步优化我校“一主三法四环”的课堂教学模式,构建素养课堂。我校启动新一轮课堂教学模式的研究,深入开展素养课堂的探索,确定了各学科课堂教学流程,实行小组合作学习的班级管理。在“备课、上课、作业、辅导、测评”等环节有一个大的变革,精讲精练,突出学生主体地位,增强学生的参与性,做到学生先学后教、学生会的不教、学生不懂老师教。每年五月和十月,我校全员参与“我的模式我的课”教学研讨活动。素养课堂达标创优活动步骤包括:1、同课异构,人人过关;2、优课竞赛,示范引领;3、推优参加湖北好课堂展评活动;4、与联盟学校、对口交流学校开展校际交流活动;5、达标验收。2、开发学科拓展课程学科拓展课程指学科知识和技能向深度广度延伸,拓宽学生的知识面。其宗旨是培养学生个性特长,尤其是培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的生动发展、个性发展。为了确保学科拓展课程的实施,我们要求做到:学科拓展课程必须有课程纲要、有目标定位、有学习方法、有教材资源、有评价激励、纳入课表。我校目前正在实施的拓展型课程包括:语文学科组织的经典诵读、课本剧比赛、汉字听写、“嘴上荆州”、荆楚文化探寻、诗词大会;数学学科的测量与计算、趣味数学、模糊数学基础;英语学科的英语口语交际、英语课外阅读、圣诞联欢会;物理学科的摄影比赛、电子制作、机器人、航模;化学学科的叶脉书签制作、趣味小实验;生物组的显微镜操作技能、动植物标本制作;信息技术学科的编程基础、网络安全、网页制作、创意设计;思品学科的礼仪教育辩论会、“三天我当家”、模拟法庭;历史学科的成语故事会、“歌曲中的历史”、历史影视鉴赏;地理学科的地图拼接、荆州旅游指南、经济地理看荆州;体育学科的足球联赛、篮球联赛、体育“三项小达人”、武术、韵律操、花式跳绳;音乐学科的合唱队、舞蹈队;美术学科的漫画“礼仪常规”、水彩画、版画制作等等。二、新技术培训——提高应用能力为了推进学科教学与信息技术的整合,我们利用每年暑期时间,组织全校教师,开展了翻转课堂、微课制作、“班级优化大师”、“希沃授课助手”、“问卷星”、“好分数”等教育教学管理软件应用能力的培训,要求人人过关,学以致用,并在教学工作检查、素养课堂达标、班主任考核等项目中,加大新技术应用的权重,实行一票否决制。三、新方法培训——推进教学创新1、学生自主管理模式的构建是学校课改的着力点。我校德育处对班主任进行培训,对各班小组长进行培训。不少班级学生小组建设扎实有效,学生的自律能力、自理能力很强,训练有素,从孩子身上我们看到的是阳光、大气、积极向上的精神风貌,“静如处子,动如脱兔”。学生自主学习、合作探究的能力得到提高,习惯正在养成。2、教师合作共赢的教研文化构建是我校教师队伍建设的一大特点。学校倡导教师之间学会合作,学会分享,学会互助,年终考核是以教研组、备课组为单位进行整体评价...

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