六下第18课《跨越百年的美丽》第一课时教学设计华泰小学陈雅君教学目标：1．有感情地朗读课文，对课文标题进行有层次的解读。2．联系上下文理解含义深刻的语句，感受居里夫人献身科学并作出的巨大贡献，感悟她伟大的人格魅力和科学精神。（重难点）教学过程：课前预习：1.读课文，过字词；2.查找居里夫人的相关资料并阅读体会。课前交流：你所了解的科学家。一、导入新课在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，并因此成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。—→用几个词形容居里夫人—→作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪个特征，使得文章生成另一番景象呢？——“美丽”（板书）二、整体感知1．居里夫人是一个美丽的女子吗？找出课文中直接表现她“美丽”的词句。速读课文找句子。呈现句子：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的申请，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。你读出了什么？板书(外在形象美)2．培根说“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的”。名人也在述说事实。呈现句子：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。3．作者却认为居里夫人的美可以跨越百年(板书完整课题)，能永远定格在人们的心中而不朽，是因为——居里夫人的（板书：内在人格美）。4．课文以“美丽”为线索，选取了居里夫人67年人生旅途中的几个具有典型性的片段，看看是哪几个片段？（登台报告、发现提炼镭、对待名利。）按时间先后排排看——倒叙安排。三、深层感悟这三个内容都能感受到居里夫人永恒的美。我们重点先来学习第3、4自然段。这是关于镭发现和提炼的内容。请读读这两段，你从哪些地方感受到了居里夫人这种不朽的美？1.“发现镭”。读并体会。板书居里夫人的美丽是一种……的品质。2.“提炼镭的过程”语句。A句子呈现：“为了提炼纯净的镭……点点烧痕。”B说说感受。你仿佛看到了……C播放居里夫人提炼镭的过程视频。D你注意到了视频里的什么？E练笔写话：化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”居里夫人在这样恶劣的环境中坚持实验，要面对多少困难和挫折！请你想象其中一个场景，写下来。交流2至3人。F说感受。读句子。G居里夫人的美是她……的精神。H她的努力没有白费，句子：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。你特别留意的是……3．这点美丽的淡蓝色的荧光……也完成了对人生意义的发现。A呈现朗读。B这项伟大自然发现指的是——镭，补充说明资料。C人生意义的发现——人的价值为科学和人类作出贡献。D朗读。E居里夫人不朽的美是……4“她从一个漂亮的小姑娘……里程碑。”A选择填空（名词排序）。B朗读。四、小结提升引读：1.她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽……定格在每个人的心中。2.居里夫人的美名……迄今已经百年。板书小结。五、作业拓展1．感情背诵课文的第4自然段。2.作业本：1至5题。3.推荐阅读：《我的信念》（玛里·居里）《悼念玛丽·居里》（爱因斯坦）板书跨越百年的美丽（形容居里夫人的词）外在形象美内在人格美登台做报告追求真理治学严谨积极探索艰苦奋斗持之以恒……发现提炼镭面对名利
