《金扁担》教案教学目标：一、指导学生掌握发声技巧及合唱技巧。二、指导学生以欢快、喜悦的心情唱好歌曲，要求学生能正确表达歌曲的内容。三、复习变拍子，掌握歌曲的节拍规律，唱好上波音。教学重点：指导学生唱好合唱，有感情地演唱歌曲。教学难点：掌握歌曲风格，唱好上波音以及前倚音，掌握八分休止符的停顿。教学准备：多媒体课件。教学过程：1、出示不带歌曲名称的歌单，分析歌曲的拍号、调号。2、请同学们听老师范唱，并捻拍感受歌曲中拍号的变换。3、提问：同学们听了歌曲以后想到了什么？（想到了从山沟沟里修出了一条新公路直通大城市，从此山沟沟里的人富起来了）4、老师补充：人们富裕了，多亏有了这条新修的公路，公路好像金扁担，挑着城乡奔"四化"。同学们，我们来给这道歌取个名字好吗？（回答正确后，将准备好的歌曲名称贴在歌单上）5、请同学们跟着音乐按节奏朗读歌词。6、请同学们自己唱一唱，自己学歌曲。7、问一问：歌曲第三乐段与第一乐段相比较，有什么相同及不同之处（第三乐段与第一乐段主旋律基本不相同，是第一段的再现，它的形式更丰富、更富有激情。）8、学唱第一乐段。9、以活泼、喜悦的心情演唱第一乐段（钢琴伴奏）10、学习歌曲第二乐段。a、请出一名同学演唱，其它同学轻声哼唱，并用自己认为恰当的动作来表现乐曲。b、提问：同学们觉得这一段音乐有什么特点？（柔美、舒展）与第一、三乐段有什么不同？（拍号不同）c、请同学们看前倚音。如果把前倚音去掉，大家唱一唱，比较一下好不好？（不好）为什么？（没有前倚音乐曲显得呆板，加上前倚音后，使乐曲更有特色，更婉转优美。）d、视唱这一乐段，注意八分休止符的停顿。e、听琴声轻唱歌词，纠正不准确的地方。11、学唱第三乐段提问：这一段应该怎样处理呢？启发学生：公路修好了，人们高不高兴呀？（高兴）高兴的时候我们最爱怎样？（笑）你们看山花笑了，爷爷笑了，再听，老师也在笑。g、请学生跟老师一起唱，并接下去，充满激情地演唱第三乐段。12、学习歌曲结束句a、歌曲结束句，把歌曲推向高潮并干脆利落的结尾。b、请同学们看高声部中及低声部中。c、视唱或视奏高声部，请同学们注意八分休止符的停顿。d、唱词。e、视唱或视奏低声部，请同学们注意唱好附点四分音符也注意八分休止符的停顿。f、唱词。13、完整、有感情地演唱歌曲。课堂小结这道歌曲的节奏明快、舒展、旋律活泼、流畅，其结构是一个带再现的三部曲式。《金扁担》是一道苗族儿童歌曲。歌中所唱的《金扁担》是苗家对新公路的亲切称呼。歌曲表达了改革开放以来，远离城镇的苗家山寨修起了新公路，苗族人民歌唱新生活的喜悦心情。今天，我们也一起来分享了苗家人的喜悦，下去之后，希望同学们能练习演唱歌曲并进一步感受歌曲。
