1八年级上册第14课导学案【学习目标】1.知识目标：掌握红军长征的原因经过，遵义会议，长征胜利的历史意义。2.能力目标：培养学生自学能力、读图能力理解能力、解决实际问题的能力。3.情感态度和价值观：通过本课的学习树立学生实事求是的思想观念，继承和发扬红军长征精神，树立正确的人生观和价值观。【学习重点和难点】重点：遵义会议难点：红军第五次反围剿失利和长征初期濒临绝境的原因。【学习过程】一、导入新课请在书本找出红军长征的原因、起止时间、经过的重要地点、历史意义，找出遵义会议召开的时间地点内容意义。二．自主学习预习反馈1.红军长征的原因是（）。2.红军长征开始于（）年，经过是从（）等地出发，突围长征。突破敌人（），渡过湘江，转入贵州，强渡（），攻占（），召开（）会议后，红军（），（）（）（）（）（）（）（）。3.遵义会议召开于（）年1月，在（）召开。4.红军长征结束于（）年10月。5.红军长征有何历史意义？三、合作探究1.为什么说遵义会议是中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点？2、在《红军长征路线示意图》上找到金沙江、大渡河、夹金山和草地的位置，了解了这些地方的自然坏境，想象当年红军长征会遇到哪些困难？四、能力提升2你认为什么是“长征精神”，我们如何在现实生活中弘扬“长征精神”？五、课堂检测阅读下列材料：长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。请回答：1、红军为什么被迫开始长征？从那一年开始？此诗中包含红军长征经过的哪些地方？2、红军长征途中召开了一次什么重要的会议？“三军过后尽开颜”的标志是什么？3、“红军不怕远征难”中的“难”包括哪些方面？（至少写两项）【学习反思】八年级历史教学设计执教者：肖爱平老师3科目历史年级八班级时间课题第14课红军长征第1课时教学目标：1、了解和掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大的历史意义。2.引导分析探究红军长征的原因，培养学生分析问题的能力。3.学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。重点遵义会议难点红军第五次反围剿失利和长征初期濒临绝境的原因教学用具多媒体学习用具教学过程：一、导入新课用毛泽东的《七律·长征》导入，学生激情朗诵这首诗，再导入新课。【新授】二、学生自主学习，通过学生看书，并做好自主学习习题，初步掌握本课的知识要点，培养学生看书的良好习惯和正确方法。1.红军长征的原因是（）。2.红军长征开始于（）年，经过是从（）等地出发，突围长征。突破敌人（），渡过湘江，转入贵州，强渡（），攻占（），召开（）会议后，红军（），（）（）（）（）（）（）（）。3.遵义会议召开于（）年1月，在（）召开。4.红军长征结束于（）年10月。5.红军长征有何历史意义？三、由学生分组展示自主学习成果，红军长征的原因及红军长征初期红军濒临绝境由学生分析得出，教师点拨“左”倾错误。红军长征前期的经过由学生讲解。使大部分学生都能积极参与，学生真正成为学习的主体。学生的主观能动性得到很好的发挥。四、合作探究1、为什么说遵义会议是中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点？（指导学生从内容和意义两方面进行分析，党和红军在长征初期面临的危机，遵义会议解决了危机，及会议后党和红军由胜利走向胜利，引导学生概括、分析遵义会议的内容和意义。）内容：批评了……，肯定了……；改组了……，增选了……意义：确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。（会后成立了哪三人军事小组？）遵义会议后,毛泽东等人是怎样领导红军取得长征胜利的？遵义会议后的红军长征线索：四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河、飞夺泸定桥→翻越夹金山→走过草地→吴起镇会师→会宁会师。（简单介绍红二方面军和红四方面军的长征）2、体验长征4学生看图片，想象当年长征时期红军遇到了哪些困难？（国民党军队的围追堵截；长征途中自然条件恶劣，红军所过之地或高山峻岭，或是水深流急的河流，...
