学习拼音zhichishiri一四班一、教学目标（一）知识目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、准确拼读zhchshr和单韵母组成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节，会读它们的四声。（二）能力目标认识7个生字，正确读词，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：zhchshr的发音，zhichishiri整体认读和认识汉字。三、教学难点：zhchshr的发音。教学过程第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母zhchshr图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。二、教学整体认读音节zhichishiri教学zhichishiri，一是要让学生知道整体认读音节和声母的发音相近，只是比声母读得响亮些、长些。（一）学习整体认读音节zhi1、读准音：zh——zhi,，声母zh带韵母i，紧挨在一起，它是整体认读音节音节zhi还读“zh”，比声母zh的音读长一些，响亮一些就是整体认读zhi的音2、板书zhi3、认清字形：zh——zhi，声母zh，整体认读音节zhi4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（二）学习整体认读音节chi1、读准音：ch——chi,，声母ch带韵母i，紧挨在一起，它是整体认读音节音节chi还读“ch”,比声母ch的音读长一些，响亮一些就是整体认读chi的音了2、板书chi3、认清字形：ch——chi,声母ch，整体认读音节chi4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（三）学习整体认读音节shi1、读准音：sh——shi，声母sh带韵母i，紧挨在一起，它是整体认读音节音节shi还读“sh”，比声母sh的音读长一些，响亮一些就是整体认读shi的音了2、板书shi3、认清字形：sh——shi,声母sh，整体认读音节shi4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（四）学习整体认读音节ri1、读准音：r——ri，声母r带韵母i，紧挨在一起，它是整体认读音节音节ri还读“r”，比声母r的音读长一些，响亮一些就是整体认读r的音了2、板书ri3、认清字形：r——ri,声母r，整体认读音节ri4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（五）比较巩固zhichishiri整体认读音节zhichishiri是直接用来给汉字注音的，要整体识记，不可以拼读，zhchshr是声母。三、教学整体认读音节zhichishiri四声（一）学习整体认读音节zhi四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读，看老师的手势。3、朗读巩固zhi的四声。标调i去掉点。（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（5）指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（二）学习整体认读音节chi四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固chi的四声。（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（5）指导看书读。（三）学习整体认读音节shi四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固shi的四声。（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（四）学习整体认读音节ri四声1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。2、老师指导读。看老师的手势。3、朗读巩固ri的四声。（1）学生齐读。顺读，打乱次序读（2）男生读。顺读，打乱次序读（3）女生读。顺读，打乱次序读（4）分行读。顺读，打乱次序读（5）指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（四）巩固整体认读音节zhichishiri及四声找一找游戏：老师把整体认读音节zhichishiri及四声卡片贴在黑板上，老师说拼音，学生找。四、书写指导整体认读音节zhichishiri及四声（一）书写指导整体认读音节zhi及四声1、老师边写边讲：zhi占中上格，四声也占中上格，i要把点改成四声调。2、学生书...
