《小巷》-教学设计VIP免费

《小巷》详案一.教学目标：1.体会对比手法，通过梳理对比把握小说情节，初步感受小说的主旨。（重点）2.领会灯的含义，通过分析对话体会句子含义，深层理解小说的主旨。（难点）3.感受平凡人的美好心灵，树立正确的人生观。二.教学方法：帮学+自主学习三.教学课时：1课时教学步骤：一、导学1.课堂导入：“盲”在汉字中属于形声字，拆开了便是“亡目”，也就是双目失明。失去光明的感受会是怎样呢？请同学们闭上眼。（寂静一分钟）假如这片黑暗成为永恒，你的心情会怎样？（请两名同学谈自己的体验）盲人歌手萧煌奇在《你是我的眼》这首歌中这样描述失去光明的感受：眼前的黑不是黑/你说的白是什么白……/我望向你的脸/却只能看见一片虚无/是不是上帝在我眼前/遮住了帘忘了掀开那么，失去了视力，他们是否也失去了整个世界呢？今天，让我们一起走进一条小巷去寻找答案。2.作者介绍：贾平凹：原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。他在自传里写到：“姓贾，名平凹，无字无号，娘呼‘平娃’，理想于顺通；我写平凹，正视于崎岖”。可见其名由来。贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。著有长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇小说《我是农民》等。《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖。被誉为“鬼才”作家。3.整体感知：课文第一段中说道：这是一条窄窄的小巷朗读：思考，你认为这是一条（）的小巷。二、研学（一）体会环境描写、人物描写的对比手法1.体会环境描写上的对比。请学生回答这是一条（）的小巷。课文中运用了大量的对比，对小巷的环境描写也是如此，请大家结合文本，思考：曾经，这是一条怎样的小巷？如今，这里又是一条怎样的小巷？可用文中的词也可用自己的话作答。（结合文本中对小巷的环境描写来找）曾经：这是一条___________的小巷如今：这是一条___________的小巷明确：曾经，这是一条窄窄的、阴暗的、潮湿的、无灯的、人迹罕至的、与世隔绝的、被人遗忘的小巷。从草的“漫”生和风筝飞进来无人来取还有交通工具等细节可以看出来。如今，这是一条热闹的、光明的、日日夜夜亮着灯的、人来人往的、给人们带去希望的小巷。①前面的巷草漫生与后文的小草被踏形成对比，写出了小巷现在人来人往，门庭若市。②前面的窄窄的小巷久久被人遗忘与后文的小巷拥满了人形成对比，写出了小巷已经受人瞩目。③前面的阴暗潮湿、白日黑夜没灯的小巷与后文白日黑夜亮着灯的修理世界形成对比，写出了小巷变化之大，充满了光明。④前面写“偶尔有蝴蝶风筝飘进巷，却挂在屋檐上”与“城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝”，写出了小巷开始富有生机。2、小巷中除了有环境的变化外，还有人物的变化，首先来看那些病患者：①前面的“弯腰的弓背的拐腿的歪脖的”与后面的病情减轻，终于痊愈形成对比，写出了瞎子们按摩术高超。②前面的病人是“走一步，退半步”与后文的病人“一直走，走向生活的深处”形成对比，写出了瞎子们不但治好了病人身体上的病痛，更治好了病人们那郁积已久、不敢向前的心病。3.是谁让小巷及患者发生了这样的变化？那么他们有没有变化呢？（1）过去，他们是_____________。现在，他们是_____________。（请从文中找出两个喻体填空）明确：绝缘体、精灵。（2）如“绝缘体”般的盲人会是怎样的心境？“精灵”般的盲人心境又是如何？明确：前者悲观失望，后者充满希望。（3）为什么会有这样的心境变化？明确：之前不被人需要，没有体现自己的价值；后来奉献了自己的力量，实现了自己的自我价值。（4）一个身体或心境陷入困境的人如何找到生活的希望呢？明确：人在为他人、为社会作出贡献时获得生活的希望和生命的价值；人在救助他人时也会让自己更加丰盈。老师小结：泰戈尔说：世界以痛吻我，我却报之以歌。他们失去了视力，他们被称作盲人；心中如果学会去奉献他人，为别人亮起一盏灯，他们依旧可以成精神明亮的人。（板书：心灯明）（二）体会文中重点句子的含义文中让我们更具体了解盲人内心世界的...