对策问题——田忌赛马喀什市第十二小学朱倩《对策问题》一、教学内容：教材第106页例3。二、教学目标：1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。三、教学重难点：重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。四、教学过程（一）激趣引入，师：和学生用扑克牌玩比大小游戏：有两组扑克牌，一组是红的：9，7，5；一组是黄的：8、6、4。学生和老师各选一组进行比赛，先选的要先出牌；每次各出一张牌，谁牌大谁就赢；三局两胜制。师：刚才老师为什么总能取得胜利呢？其实啊，老师是有对策的。（板书课题），今天就让我们一起来探究。2、学生分小组，用扑克牌玩比大小游戏。边玩边按照一定的顺序填写表格，做到不重复、不遗漏。在玩的过程中，学生运用已学的“排列组合”的知识，列举出六种不同的应对策略3、学生汇报。通过对比，学生发现红方获胜机会有5次，而黑方仅仅只有一次。就是用黑4对红9，用黑8对红7，用黑6对红5。4、师问：黄方要获得胜利，该具备什么条件呢？学生由于有了前面的亲身体验，经过小组讨论后，纷纷表达看法，最终形成获胜的对策5、看视频《田忌赛马》师：在2000多年以前，我国人民就已经会运用“对策论”来解决问题，中国人多么伟大啊！6、想一想，田忌赛马这样的对策论在生活中的哪些地方可以运用。指名学生回答。在学生们举出乒乓球比赛、棋类比赛等，都要运用到策略后。（三）练习巩固1、四（1）、四（2）班跳绳比赛，怎样可以让四（1）班取得胜利？指名生答。2、猎人过河。(课件出示)先思考，再汇报。（四）总结评价在总结评价中，我让学生畅谈收获，相互评价，并总结
