二0一七年元月十一日杞县教师进修学校2017年网络与校本研修管理和考核制度为了贯彻落实杞县教体局网络与校本研修整合培训的有关精神，提高研修实效，使校本研修工作在提高教师实施教育教学的能力和水平方面切实发挥作用，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，特制定以下研修管理和考核制度：一、指导思想学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果；根本目的在于促进教师专业化发展。特制订校本研修管理办法及考核制度。二、校本研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。二、校本研修内容3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。三、校本研修的保障制度：1、成立研修工作领导小组，校级骨干培训者团队，切实履行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作，并做好记录。（1）领导小组组长：刘广强副组长：王光永、张志勇、郭万元成员：孟丹、李明霞、于吉国、曹东敏、周书生（2）校级骨干培训组组长：霍清琴、于善玲、王守强三、校本研修的保障制度：2、计划总结制订管理到位，学校定期检查。（1）学校、工作室、校级骨干培训者、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。（2）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；工作室、校级骨干培训者根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划要有明确、切实的专业发展目标。三、校本研修的保障制度：3、合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，工作室的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修每学期不少于60学时（每周2学时以上），检查学习笔记。4、建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查工作室和教师的研修落实情况每学期2次以上，并记录备案。四、校本研修管理办法1、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。四、校本研修管理办法3、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。4、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。五、校本研修的实施制度1、基本模式：“自学—反思—实践”。不断创新、学习、实践。2、内容重点：“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）。3、充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录。4、加强教研。校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。五、校本研修的实施制度5、加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。6、按照“问题—计划—行动—观察—评价”的基本程序，开展行动研究，切实解决自己的实际问题。7、勤于反思，（每两周1篇）并不断修正自身行为。五、校本研修的实施制度8、加强理论学习，全校性的理论学习每学期不少于1次，工作室的团队理论学习每月不少于1次，教师个人每周2学时以上。年级组（教研组）做好活动记录。六、校本研修的考核办法1、考勤：学校、团队安排的集体研修活动的出勤与学校满勤奖制度挂钩。2、考核：平时研修检查得分（60％），年末研修评价得分（40％）。...
