第五单元6—10的认识和加减法第2节8、9的认识【第五课时】8、9的认识练习课一、教学目标：1.复习8、9在自然数中的顺序，体会和区分8、9的基数、序数含义，比较大小，熟记8、9的组成。2.通过看一幅图列四道算式的教学，使学生进一步了解加减法之间的关系。3.在参与学习中提高观察能力，感受数学知识与生活的紧密联系。二、教学重点：进一步了解加减法之间的关系三、教学难点：运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题。四、教学具准备课件。五、教学过程：（一）复习8、9的认识1.复习数的顺序。把尺子图填完整。看尺子图还能知道哪些知识？2.想一想，填一填。（1）上面一共有（）个福娃。（2）在左数第9个福娃上边画。（3）把从右数的5个福娃圈起来。（4）划船的福娃是从右数的第（）个。（5）在打网球的迎迎左边有（）个福娃。右边有（）个福娃。3.比一比比多。比少。做这题要注意什么？4.写出下面每个数的相邻数。468572（二）复习8、9的加减法1.在里填上合适的数。8985625426722.用下面的卡片做一做。两张卡片上的数相加得8的算式：两张卡片上的数相加得9的算式：3.填一填。5＋（）＝94.你能用4、5、9这三个数写出两个加法算式和两个减法算式吗？＝＝5312876490＝＝5.你能写出几道得数是9的加法算式？＋＝10说说你有什么发现？（一个加数依次多1，另一个加数依次少1，和不变。）（三）复习用数学1、出示加法图。？只＝引导学生观察，说说从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题呢？说说你是怎么想的？怎样列式？解答正确吗？引导学生检查。2.出示减法图。9人＝引导学生观察，说说从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题呢？说说你是怎么想的？怎样列式？解答正确吗？引导学生检查。3.比较两道题有什么不同？4.先说说图意，再列出算式。？朵＝？个？个＝＝（四）拓展延伸1.填组成。2.找朋友。3.算一算4.看图列式。
