《5.3宪法保障公民权利》教案一、教学目标：1、了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。2、解宪法与公民、宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。二、教学重点：宪法保障公民权利。三、教学重点：先发如何保障公民权利。四、教学过程：（第一课时）（一）自主学习：1、首先放声朗读教材“法律导航”中的宪法是国家的根本法和宪法对公民权利的有效保障一遍，然后边仔细阅读教材边思考下面的问题。（黑体字画出来）宪法是国家的根本法。我国现行宪法的组成部分。宪法在我国的法律体系中居于首要地位的原因。宪法是国家的根本大法：（1）宪法规定国家生活的根本问题。宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题。（2）宪法具有最高的法律效力。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化；普通法律不得同宪法相抵触，否则无效。（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。宪法对公民权利的有效保障。宪法的基本内容。宪法对公民权利的有效保障的具体体现。宪法规范国家权利的正确行使。①保障公民的基本权利。宪法是公民权利的保障书：宪法不但规定公民的基本权利，还规定国家机关保护公民权利的任务，使公民权利得到切实的保障。②宪法规范和限制公共权力。国家权利来自于人民，使公民通过权利的享受赋予的。凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利，另一方面，国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利。③国家机关按宪法的要求保障公民权利的实现。宪法将保护公民权利的责任赋予国家机构，国家机构在保护公民基本权利中负有相应的责任，如：受教育权、劳动权、政府创造条件或提供机会来保障获得社会保障的权利、平等权利、政治权利和自由、政府提供积极的法律保护、人身自由权、宗教信仰权利。④以宪法为核心的公民权利保障体系。2、探究园（课本P19）——谁的法律地位高。思考：①你知道我国法律体系的构成吗？②在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么?3、社会风景（课本P20）——乔迁之前。思考：①我国宪法是怎样保护公民合法权益的？②宪法在我们的日常生活中发挥着怎样的作用？（二）问题交流：（要求：当某个组员回答问题时，其余的专心听、思考、评价、纠正、补充、建议。）（1）发现问题。发现自己和同学答案不同的地方；发现同学完成不了的地方；发现同学比自己做得好的地方，发现自己比同学做得好的地方。（2）解决问题。①解决组内答案有分歧的地方；并用红笔把讨论后形成的统一答案写下来。②把在组内不能解决的问题梳理出来，并展示在黑板上。③请各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题，并解决。④组长安排成员准备班级展示。（注意：展示你们所领取的新问题的答案。）（三）展示提升：（当同学在展示时，我们要学会倾听、评价、补充、纠正，或者发表自己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。）①展示我们所领取的新问题的答案。②展示你认为更加完美的答案。③展示你在自主学习过程中的收获。（第二课时）一、自主学习：（一）首先阅读教材法律导航中的“树立宪法意识，维护宪法权威”，然后边仔细阅读教材边思考下面的问题。社会风景（课本P23-P24）——公民哪些基本权利被侵犯了。根据宪法的有关规定，说明以上行为侵犯了公民的哪些基本权利？二、问题交流：（要求：当某个组员回答问题时，其余的专心听、思考、评价、纠正、补充、建议。）1、发现问题。发现自己和同学答案不同的地方；发现同学完成不了的地方；发现同学比自己做得好的地方，发现自己比同学做得好的地方。2、解决问题。解决组内答案有分歧的地方；并用红笔把讨论后形成的统一答案写下来；请各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题，并解决。三、展示提升：展示我们所领取的新问题的答案。展示你认为更加完美的答案。展示你在自主学习过程中的...
