2013-2014学年上期初一年级导学案第1课时编制教师：吴义虹审核：梁尚明审批：钟晓授课教师：授课时间：班级：姓名：教师评价：导学案装订线《我的早年生活》学习目标：1、强化概括信息的能力；2、透过现象看本质，挖掘丘吉尔成功的原因；2、学习本文幽默诙谐的语言；3、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习生活
重点：强化概况信息的能力，品味幽默诙谐的语言风格
难点：挖掘丘吉尔成功的原因
使用说明及学法指导：1、课前了解丘吉尔相关资料，熟读课文并完成预习案；2、5分钟初读课文概括信息，完成探究一；12分钟跳读课文小组讨论感悟人物，完成探究二；15分钟细读课文品味语言，完成探究三；5分钟当堂检测，3分钟总结反思；预习案一、熟读课文，并给文章标注自然段序号
二、课前分小组收集有关丘吉尔的资料并相互交流，加深了解
三、给下列加点字注音并注意其写法冷漠（）遗憾（）尴尬（）停滞（）威慑（）萤火虫（）开拓（）生涯（）谋生（）四、解释词语尴尬：威慑：停滞：独具慧眼：蛛丝马迹：滚瓜烂熟：整装待发：探究案探究点一：感知内容读一读：读课文，把握文章的大意说一说：本文是对丘吉尔早年哪两种截然不同的生活的回忆
探究点二：感悟人物划一划：你认为少年时代的丘吉尔优秀吗
请跳读课文，勾画出相关句子说一说：班内交流，按照“我认为……我是从文中……看出来的”这种句式议一议：小组讨论，丘吉尔的成功真的是出于幸运吗
如果不是，又是什么促成了他的成功
请再次跳读课文勾划相关语句探究点三：品味语言想一想：读完课文，文章的语言给你留下了怎样的印象
找一找：找出文中能体现这种语言风格的句子，读一读品一品：选出最能打动你的一句，说说你的感受和体会检测案一、下面加点字的注音全对的一项是（）A、尴尬（gà）慧眼（huì）B、停滞（dài）坚持不懈（xiè）C、锡兵（tī）桑德赫斯特（hè）D、威慑（niè
