三水道小学教师教案课题大树的故事教学目标(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。教学重点围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点画面构思和组织。课时安排1课时教学具准备实物投影教师彩色复印纸、水彩笔、油画棒等学生彩色复印纸、水彩笔、油画棒等学情分析小学低年级的学生，往往用程式化的方法表现大树——笔直的树干，圆圆的树冠，教师要注意引导学生观察大树的特点，表现出其个性特征。教学过程意图一、导入新课：创设情境：利用课件，或者教师讲一个有关大树的故事。板书课题。学生根据教师讲的内容进行想象。二、合作式学生活动：提问：大树由哪几部分组成?提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问：1.你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?2.你是通过哪些形象看出来的?利用一些学生作品，分析画面构思与构图。提问：学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。了解如何根据构思，表现自己的所想所思。小组同学一起讨论，共同构思。你们小组准备画有关大树的什么故事?三、学生动手实践：布置作业，教师巡视辅导。布置互评：小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“激发学生的学习兴趣。了解树的基本结构。引导学生发散性思维，培养想象能力。培养学生语言表达能力和发散思维能力。引导学生构思。解决学生构思的问题。培养学生合作学习能力、创作能力。培养学生自主学习的能。树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。根据教师提供的半立体的大树形象，利用画、贴结合的方式表现大树的故事。组与组之间互相介绍本组作品。四、课后拓展：提问：通过这节课你对大树有什么新的认识?今后应如何做?学生发表自己对大树的认识，谈感想。力。培养学生可持续发展的意识。渗透可持续发展的思想。作业设计画一幅与大树有关的故事的画。梯度作业设计根据自己绘画水平作画。板书设计大树的故事课后反思
