小学数学六下第一单元百分数的应用第六课时：《折扣问题练习》导学案教学目标：1．进一步加深对折扣的认识，进一步体会折扣与百分数、分数之间的联系，并能解决更多的有关打折的实际问题。2．进一步感受数学和生产、生活的密切关系。教学过程：一、知识回顾。1．说一说。（1）下面各折数分别表示什么意思？九折六五折七八折（2）下面商品是打几折出售的？一辆自行车按原价的70%出售。使用会员卡，可按原价的95%购物。2.填一填。根据折数填写数量关系式。五折×＝八六折×＝二、练习提升。1．解决下面各题，并口头检验。（1）（2）2．李小军按九折优惠的价格购买了2张足球赛的门票，一共用去54元。每张门票的原价是多少元？小组内先轮流完成练习。然后全班交流。（1）学生根据所给练习自主完成。（2）小组内交流想法。（3）全班交流订正。小学数学六下第一单元百分数的应用完成后组内流转批阅，并交流解题思路。3．根据第8题图，说说你能获得哪些信息，准备怎么解决这个问题。三、拓宽视野。阅读P10“你知道吗？”，并在组内交流。【检测反馈】1．判断：（1）一件商品打九折出售，就是降价90%。（）（2）一套西服原价1000元，打七五折后现价比原价便宜750元。（）（3）一种电脑打九折后售价每台4500元，这种电脑的原价是每台4050元。（）2.完成课本练习三第6、8、9题。教学反思：课堂小结。点出在学习过程中的需要注意的地方。对踊跃参与的学生加以表扬。
