《冬夜读书示子聿》教学设计【教材简析】《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。诗的大意是：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就；从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神；一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。【目标预设】1．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，会联系具体的事例说出自己的理解。3．感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。【重点、难点】重点：指导学生通过朗读、背诵等，感悟《冬夜读书示子聿》蕴含的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。学案：【学习目标】1．理解古诗中难解字的意思，如“无遗力”“绝知”“躬行”。2．理解古诗的内涵，会联系具体的事例说出自己的理解。【资料链接】：1．陆游是我国伟大的爱国诗人。他生前即有“小李白”之称。今尚存诗歌九千三百余首。陆游的一生，写下了不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想。2．子聿（）：陆游的小儿子。3．《纸上谈兵》：《史记·廉颇蔺相如列传》记载：赵国名将赵奢的儿子赵括，熟读兵书，议论军事，头头是道，滔滔不绝，连他的父亲也难不住他。当时不少人都夸奖他，可是赵奢却不以为然。他告诫儿子要多务实际，可是赵括并没放在心上。后来秦国攻打赵国，赵国派老将廉颇去长平抵挡。廉颇采取修筑工事坚持防守的方法，使秦军得不到作战的机会。这时秦国使用了反奸计，派人到赵国散布谣言，挑拨赵王与廉颇的关系。赵王中计，召回了廉颇，派赵括去代替他的职务。赵括一上任就轻率地改变了战术，在秦军的引诱下，出兵迎战，结果几十万大军被秦军团团围住。平日熟读兵法的赵括这时毫无办法，急得像热锅上的蚂蚁，只好带着军队拼死突围。结果赵括被乱箭射死，赵国四十万人全军覆没。【自主导学】：1．把古诗读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★字正腔圆★★声音响亮，读出节奏★★★读出韵味3．读诗后查字典，试着自己理解诗的意思，填写下面的表格。学习内容学习任务古人学问无遗力，少壮工夫老始成。1.我能写出下列词语的意思，并解释加点的字。学问遗____________无遗力工夫________始成2.我会把这两句诗的意思连起来说。(自己试着说一说)3.我从前一句体会到学习要做到_____________，从后一句体会到学习还要做到____，这样才能有所成就。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1.我能写出下列词语的意思。终绝绝知躬__________行______________2．我会把这两句诗的意思连起来说。（自己试着说一说）3.我从前一句体会到光有还不行，从后一句体会到学习还得注重这样才能真正有学问。【巩固练习】：完成语补第二大项第一小题，第六大项第一小题。教学过程：块面一：释题导入1．联系《示儿》中的“示”帮助学生理解《冬夜读书示子聿》的意思。读了课题可以知道，这首诗是诗人在冬夜读书后用自己读书的感想来教育自己的儿子的。块面二、读古诗，知意思。一、一读古诗，字正腔圆。二、二读古诗，读出节奏。三、三读古诗，体会含义。1．读一、二行诗，体会含义。。（1）对学案中的内容进行反馈，将问题较多的字、词进行重点解释。对于“工夫”与“功夫”的区别可以通过这几句话体会“工夫”是指时间，而“功夫”是指本领。“A.这个当初不会跳绳的男生，仅一星期(工夫)，不仅学会了跳绳，而且一分钟还可以跳120多个。B．这个杂技演员真有（功夫）。C．时间不早了，明天有（工夫）再来玩吧！D．李小龙的中国（功夫），世界闻名。（2）让学生自己说说是如何理解这两句诗的意思的，体会所蕴含的道理。并通过“无遗力”体会学习必须“孜孜不倦”，从“老始成”体会学习必须“持之以恒”。（朗读前两句，要注意突出“无遗力”，并读出“少壮工夫”与“老始成”的对比味道）板书：孜孜不倦持之以恒2．...
