沁园中学三案设计年级：七年级学科：生物课题：藻类、苔藓和蕨类植物课型：新授备课时间：11.12主备人：李新艳审核人：燕会婷学习目标：1、了解植物的分类情况；2、了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境；3、掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征；4、理解藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、生物圈的绿色植物有多少种？大致可以分为哪几类？2、我们生活中常吃的海带、紫菜属于哪类植物？这类植物生活环境怎样？结构有何特点？与人类的关系怎样？3、在阴湿的地面，我们常见一些绿毯似的矮小植物，它们是什么？它们的结构时怎样的？4、矮小的苔藓植物对自然界的作用可不小，你知道吗？5、你见过蕨类植物吗？蕨类植物生活在什么样的环境中？它们的结构是怎样的？6、蕨类植物与人类的关系如何？7、你能说说藻类、苔藓和蕨类植物的相同点和不同点吗？学生结合自学问题，阅读教材，整体感知。精读教材内容，重点解决自主探究各问题。1、“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么？2、火力发电站和化工厂、焦化厂的周围怎么很少见到苔藓植物呢？3、厚厚的煤层是怎样形成的？它们其实都是哪类植物的遗体？合作交流环节1、小组交流疑难问题2、组内解决不掉的问题在全班范围内求得解答。巡回指导，帮助学困生解决疑难、纠正习惯海带、紫菜的结构时怎样的？它为什么可以为人食用？展示点拨环节一、藻类、苔藓和蕨类植物的相同点和不同点。相同点：①都生活在水中、阴湿或潮湿的环境中。即生活都离不开水。②都不能结种子，都是靠产生孢子来繁殖后代的。不同点：结构差别很大。藻类没根、茎、叶的分化；苔藓的茎、叶中没输导组织，植株矮小；蕨类植物的根茎叶中有输导组织，植株比较高大。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。我们常见的粮食作物都是依靠什么来繁殖后代的？像这样的植物我们叫做什么植物？巩固达标环节3、下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（）A.苔鲜植物B藻类植物C.蕨类植物D种子植物4.（2009枣庄）大气中，近90%的氧气来源于哪类植物A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物植物6.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（）A．放在向阳的地方，少浇水B．放在向阳的地方．多浇水C．放在背阴的地方，少浇水D．放在背阴的地方，多浇水8.（2009淮安）某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是（）A苔藓植物B．藻类植物C蕨类植物D．种子植物10.（2009枣庄学业水平）下列植物中不属于蕨类植物的是（）A.蕨菜B.发菜C.满江红D.卷柏1、鱼缸不换水，缸的内壁就会长出绿膜，谁会变成绿色。这是为什么？2、树干的阴面长着一些苔藓，而它的仰面却没有苔藓植物生长。这是为什么？教学反思：
