《〈世说新语〉两则》同步练习一、双基积累1.解释下列句中加点的词。(1)寒雪日内集()(2)撒盐空中差可拟()(3)陈太丘与友期行()(4)太丘舍去()(5)去后乃至()(6)君与家君期日中()(7)相委而去()(8)元方入门不顾()2.下列句中加点词语解释有误的一项是()A.与儿女讲论文义(女孩儿)B.尊君在不(通“否”)C.俄而雪骤，公欣然曰(高兴的样子)D.友人惭，下车引之(拉)3.用现代汉语翻译下面句子。(1)非人哉!与人期行，相委而去。译文:(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文:(3)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。译文:4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行D.君与家君/期日中5.填空。《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。6.默写。(1)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是:。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是:。(2)“”“”，是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。二、课内阅读阅读《咏雪》，回答7～9题。7.解释下列各句中加点的词语。(1)与儿女讲论文义()(2)俄而雪骤()(3)撒盐空中差可拟()8.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”译文:(2)未若柳絮因风起。译文:9.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。三、美文品析阅读下面的文言文，完成10～13题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰:“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰:“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)10.写出加点词语在句子中的意思。(1)贤家君在太丘，远近称之()(2)不知卿家君法孤，孤法卿父([6.答案:(1)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼元方入门不顾(2)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起7.答案:(1)讲解(2)紧，急(3)相比8.答案:(1)太傅高兴地说:“大雪纷纷扬扬的像什么呢？”(2)不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。9.答案:寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义10.答案:(1)称赞，赞许(2)效法11.答案:对强者用恩德去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。12.答案:第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次问元方“我”和他父亲究竟是谁在效法谁。13.答案:借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。附【译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说:“家父在太丘，对强者用恩德去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说:“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
