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临淄区敬仲镇第二小学作文备课专用纸作文题目《我与动物的故事》课时2案序审核习作目标1、重点培养学生用词造句要准确，表达感情要真实的作文能力。2、培养学生想好中心再作文，认真推敲词句，表达真实感情的良好作文习惯。3、通过叙述和动物交往，发生的事情，认识动物是人类的朋友。要爱护动物，同时提高感受生活的能力。习作重点难点把内容介绍得具体，表达出自己的感受或启示。习作准备上作文课前，教师先布置一部分学生试写。教学步骤教研摘要个性修改一、习作指导：（一）、岁月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”。２奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。３我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的。（二）{词语选用}黄绒绒圆溜溜懒洋洋呱呱叫呼呼大睡鲤鱼打挺火冒三丈痛改前非机灵活泼专心致志1临淄区敬仲镇第二小学作文备课专用纸二、按照顺序，观察外形1、导语：同学们，前几天，老师已经布置你们去观察小动物，来，说一说，你们都观察了哪些小动物？再说说，这个小动物的外形什么特点？2、学生自由发言后，教师以多媒体出示专家提示语。多媒体出示小猫图片，引导学生有顺序地仔细观察。（教师应注意引导学生将观察到内容有条理得说出来，要教会学生按不同地顺序来练说：如整体到局部，从上到下，不强求统一的模式。）3、教师小结写法。（板书：写外形—按顺序）三、抓住特点，介绍习性1、导语：多么惹人喜爱的小猫呀！谁在课前是观察小猫的，谁来说说小猫最爱吃什么？它怎样吃鱼的，你们观察了吗？2、教师小结写法：同学门能有条理的将小动物生活习性方面的特点介绍出来，这和大家在课前仔细观察是分不开的。2临淄区敬仲镇第二小学作文备课专用纸板书设计反思重建内容师生同步作文3临淄区敬仲镇第二小学作文备课专用纸我和跳跳岁月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”。这个伙伴是一只小松鼠。这只小松鼠是爷爷奶奶一起捉到的，把它装在笼子里。爷爷和奶奶毕竟是上了年纪，抓这小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼儿园回来，把我高兴得跳得老高，头都差点碰到了房顶。一身油亮的毛，一条和自己差不多大的尾巴。一双机警的眼睛，短小的前肢，粗壮的后腿，凑成了这只活泼可爱的小松鼠。妈妈见这只小松鼠非常调皮（当时我也很调皮），就要给它起个名字。妈妈看着小松鼠，它也用好奇的眼神看着妈妈。唉，真是大眼看小眼。妈妈说：“叫蹦蹦吧！”也许妈妈是“神经短路”了，把我的小名按到它头上去了。“不行，不行！！！”我连声抗议。妈妈看我一跳三尺高，灵机一动：“叫跳跳吧，多好！”太好了，一个蹦蹦，一个跳跳，蹦蹦跳跳，多棒！我们全家人乐不开支。爷爷奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也爱它，就把松子买给它吃。而我看他给松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸却说：“去去去！这没你事！”天呀，到底谁是他儿子？后来，它像得了相思病，想回到大森林，我们怕他“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”而失去生活的信心，是啊，我们每个人都有自己的祖国，跳跳也有它的归宿，人和动物都一样，哪也不如故乡好。我的小松鼠呀！你现在还好吗？4临淄区敬仲镇第二小学作文备课专用纸内容批阅反馈记录应缴实交当堂完成题目优点缺点评价措施优秀习作处理备注5