青春期学生感情萌动时的应对策略——堵不如疏镇江十中110丁志超初中生正处于青春期的懵懂阶段，对新奇的事物充满了极大的兴趣，并且没有正确的是非判断的能力，其次，生活条件越来越好，他们生理发育也再次提前，对异性充满了好奇，再加上网络和社会环境的影响，致使初中生好交异性朋友，虽然他们的身体走向了成熟，但是他们的心理处在尚未开化阶段，常常把异性朋友当成炫耀的资本，来满足可怜的虚荣心，一旦受到父母和老师反对时，他们会暴跳如雷，从不反省自己的思想和行为，一味去指责长辈“无理”的干预他们的生活，从此滑入了与学校及家庭格格不入的深渊。有些老师面对学生的早恋事件，有时视其如洪水猛兽，和家长结成坚固同盟，而此时的学生特像弹簧，外界对他的压力越大，他的叛逆思想和行动越强。由此我想到大禹治水的故事，他汲取其父鲧用“息壤”堵水而不成的教训，采用疏导的方法，终治水患。我们在治理青春期学生感情萌动问题能否采用疏导的方法。有一天，正值清明，我带女儿到镇江的南山去踏青，兴致而归时，发现工作手机上出现几条张姓同学家长的手机号码，我心里一沉：又出什么事了?这个女生自尊心强，学习成绩良好，劳动管理能力较强，是一个不可多得的助手，但听说小学时曾和男生发生暧昧关系，家长从此早接晚送，严格监督，可见家长对此生极端不信任，如果长期下去，会造成学生的逆反心理，可能会出现意想不到的后果，我作为教育者，起到了双方润滑剂的作用，一方面指导家长要正确看到孩子，要包容其错误。另一方面教导学生要明确学习目标，并且对其进行感恩教育。去年寒假放学那天，竟然没有按时回家，父母打电话给我，我帮他们联系该生知心好友，在一学生提供的信息下，终于找到了她。那么今天又怎们啦?我赶紧回电话过去，她妈妈说：“今天上午8点左右，他爸爸听到孩子房间手机铃声响起，随即冲到房间不由分说的把手机摔到地上，坏了，并询问其手机来源，学生支支吾吾说是本班徐姓女生的，徐姓同学放在她身边。我陪同女儿来到徐姓女生家里，那同学也承认了是她借给我女儿，老师，你看这问题怎么处理？”本来这样的事“民不告官不究”，此时把皮球踢到我脚下，那就得接下，我说:“假期回校后再处理。”放假归来，我特意看看两位女生（两者是密友），总希望她们能主动交代，我等到下午，先把徐姓女生喊道办公室，询问手机之事，一开始她坚称手机是自己，是自己借给张同学玩玩，我询问了手机型号，买手机的时间等诸多方面的问题，我发现其紧张和不耐烦，透过她的眼神，我估猜她在说谎，并拿出纸要她写出事情全过程，20分钟后竟然未写一字，我立刻电话通知家长，她妈妈来后，谎言不攻而破，她嘴里说道：“我不能告诉你真相，否则张同学要被她父母打死的。”她妈妈立即打了其一嘴巴，小孩子留下了委屈的泪，更加促使我去寻求事情的真相。过了一会儿，张同学的妈妈也风风火火来到学校，斥责徐姓女生为何借手机给她女儿，迫于压力，徐姓女生有点崩溃了，但张姓女生偷偷的使眼色，并且诱导其生说借手机的流程，我看关系很复杂，涉及到校外男生，而且其说话的水分很大。看来只能采用迂回战术，我偷偷找到两者的另一个密友（也是本班同学），向她陈述了事情利害关系，而且承诺会帮助张姓女生，在这样的情况下，她道出了实情，原来手机是张姓女生直接向校外男子借的，而且两者交往比较密切，家人还蒙在鼓里，她还说要是被其家长知晓，张姓女生要倒大霉，徐姓女生只是顶雷的，没想到事情原来这样，我心里的大石一落，当看到张姓家长气势汹汹责问徐姓女生为何不把心思放在学习上，总是影响自己女儿的学习时，我改变了主意，没把事情的真相告诉她，当时也是出于保护学生的目的，我打发走了张姓母女，向徐姓家长公布了事情真相，她松了口气。我立即教育学生做法的错误。事情过后两天，我叫来了张姓女生，从她充满感激的眼神里，她已经把我当成了自己人，我语重心长的对她说：“你看从这件事上，多少人都在关心你，尤其是你的好朋友徐同学，为你承受多大的伤害，你做这样事对得起朋友吗？而且你是一个学生，学习才是你的主要任务，如果还要和异性频繁交往，你能忙得过来吗？你...
