人教版小学语文一年级下册(识字四)教案VIP免费

《识字四》教学设计一、教学目标：1.学会本课生字。2.能正确、流利的朗读儿歌。3.激发学生观察小动物的兴趣。二、教学重难点：1.认识9个生字。会写8个字。2.能正确、流利地朗读儿歌。三、教学过程：（一）谈话导入1.同学们，夏天就要快到了，小动物们也都跑出来玩了。今天，让我们一起去动物世界走一走，看一看，去和小动物们交朋友。2.快看，我们已经到了动物世界了！这么多可爱的小精灵，你们都认识吗？让我们去和它们打招呼吧！（二）出示图片，认读字词1.依次点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情境图并配上词语。（1）（蚂蚁图）问：这是……？（蚂蚁）它正趴着吸取树枝的水分呢！（2）（蚯蚓图）问：瞧，这只小动物的身体弯弯曲曲的，在泥土里钻来钻去，它是……？(蚯蚓)你们认识的动物可真多呀！让我们继续和其他小动物打招呼吧！（3）（蝌蚪图）|问：在我们面前游来游去的是一群……？（小蝌蚪）是啊，它们见到了你们，游得多欢快呀！（4）（蜘蛛图）看，这是一只大大的……？（蜘蛛）你们看，蜘蛛的脚可真多啊，又细又长！真有点吓人！（5）（蜻蜓图）咦，看看这只立在尖角上的动物，它是……？（蜻蜓）。（6）（蝴蝶图）这是……？（蝴蝶）蝴蝶翩翩起舞，在花间……？（采蜜/捉迷藏……）2.多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢？怎么都不见了？哦，原来它们都飞到儿歌里面去了。（出示儿歌）13.请同学们打开书，仔细读读儿歌，注意读准字音、字词，读通句子。把藏起来的小动物的名字用横线画出来，并大声多读几遍。4.（1）老师把你们要找的小动物都给列在了屏幕上，看看自己都找到了吗？（2）下面老师来检查同学们读书的情况，请同学们来拼读这些词语。5.去拼音，开小火车读。（1）同学们读得真好，能够借助拼音把词语读准确！老师要大家增加难度了，去掉这些词语的拼音，你会认吗？(2）让我们开个小火车去认认这些词语吧！6.认识“虫字旁”（1）同学们，仔细观察这些字，它们有什么相同的吗？（它们都有一个虫字旁。）（2）那你们知道这些虫子旁的字都和什么有关吗？老师总结：有“虫字旁”的字，一般和动物有关，或和虫子有关。7.今天我们认识的这些小动物啊，它们就是由虫字旁和我们熟悉的字所组成的！看，大屏幕上虫子旁和我们会认的字相连了起来我来考考大家，看看你们能用虫字旁和会认的字组成新的字吗？（三）再读课文，了解句意。1.瞧，我们不仅会读、会认词语，还认识了虫字旁的小动物呢那夏天里的这些小动物都喜欢做些什么呢？课本中的这首儿歌，说的就是这些小动物的事！现在，老师来读读课文，请大家认真看书，用心听老师读，边听边想你从课文中知道了什么？2.（1）下面请同学们告诉老师，你从课文中知道了什么？（2）看大屏幕上，请你说一说，小动物在哪里做什么？按照老师刚才的样子说一说，你还知道了什么？3.同学们，你们瞧，仔细看看黑板和大屏幕，再对照我们的课文，你发现了什么？（1）是啊，同学们真棒，通过自己的感受将课文展示到了黑板上。现在，让我们合作读读儿歌。看着大屏幕，老师读动物名，男同学读动物的活动地点，女同学读动物的活动。（2）现在我们换一换，男同学读动物名，女同学读地点，老师来读动物的活动。（四）做游戏，巩固课文内容1.接下来让我们和小动物们一起做做游戏吧！22.看，小蜻蜓飞来了，它让同学们和它一起展翅飞！大家来表演表演，做一做展翅飞的动作！3.请你来演一演小蜻蜓，边做边说“蜻蜓半空展翅飞”。4.接下来，让我们继续和动物们玩游戏吧！瞧，大屏幕上小蚯蚓带来了自己的宫殿，想一想，猜一猜，蚯蚓的宫殿里是怎样的？会有哪些东西？5.同学们，两只小动物给大家带了多么欢乐的游戏啊！在这篇课文中，你还喜欢哪只动物？为什么？(五)猜谜语，写字指导下面，老师要给大家出个谜语，猜猜看这是一只什么动物？“个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。”（打一动物）可爱的小蚂蚁还给你们带来了一份礼物——书签。但是，小蚂蚁给大家出了一个任务，请你们将“蚂、蚁”这两个字送进田字格里，你们能完成这个任务吗？那就跟老师一起来学习写这两个字...