只有一个地球的教学设计VIP免费

13、《只有一个地球》的教学设计——第二课时界沟小学吴亮娟学习目标：1、在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。2、理解课文内容，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。3、体会说明文用词的准确、严谨，并能学习文章说明的方法。学习重点、难点：明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。引言：我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对报复了我们。——恩格斯教学过程：一、回顾旧知，导入新课。1、由上节课的学习，我们对地球有了一定的了解。那么你们到底对地球有多了解呢？2、检查学生复习、预习情况。（地球是渺小的、自然资源是有限的、人类无法移居）二、交流展示。（一）1、我们的宇航员在登入太空时，发出怎样的感叹：“我们的这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”那么他为什么会发出这样的感叹呢？①从作者的描写中你感受到了什么？(地球的可爱、美丽)②你能具体说说从哪些词语中感受到地球的美丽？（晶莹、薄薄的纱衣）谁知道纱衣指什么？（大气层）在讲诉这一段时，文中采用什么说明方法？（打比方）我们以前还学过哪些说明方法？1、作者运用打比方的手法，让我们更能感受到地球的美丽。谁能把这段话，再读一读。（个人读，比赛读）2、的确，我们生活的地球太伟大了，太可爱了，难道作者写她的美，仅仅就因为她外表美丽吗？（无私，慷慨）3、地球妈妈慷慨地向我们提供了哪些资源？谁能读读文中相关语句？过渡语：是呀，这就是我们的地球母亲，她慷慨无私地把她身上的宝贝都给了我们，但我们却为地球母亲做了什么呢？难怪宇航员会说：“这个地球又太容易破碎？”（二）1、文中地球容易破碎，具体表现在那儿，谁能找一找。（小组讨论交流）2、再联系生活实际，说一说，我们的地球容易破碎还表现在什么方面？(生：自由发言）3、师总结：地球这位母亲把所有的一切都奉献给了我们，可是人类不懂得珍惜。人类的野心和贪婪使地球母亲不堪重负，遍体鳞伤了。难怪宇航员会发出这样的感叹。其实，在很早以前，伟大的思想家恩格斯就提醒我们——我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对报复了我们。（三）1、可是恩格斯的提醒并没有使所有人清醒，他们还不以为然的总认为......（引读：课文第五自然段）2、到底能不能移居呢？（说出你的理由）40万亿千米是什么概念呢？能到达吗？（结合以前学过的《太阳》一课来理解）3、所以，地球被破坏后，我们真的别无去处，那么，我们该怎么做呢?(齐读第六、七自然段）再联系实际说一说，具体怎么做？4、师总结：同学们说的真好，地球妈妈听了你们的发言。我相信她也会非常高兴的，让我们用自己的实际行动来保护地球吧！因为——我们只有一个地球。三、完成当堂检测。1、独立完成。2、互改或小组长改。板书设计：可爱：美丽壮观、慷慨无私13、只有一个地球精心保护地球破碎：资源枯竭、不可再生