3金色的草地教案及作业题VIP免费

第3课金色的草地第一课时教学目标1．正确认读本课“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个生字，会写田字格里的“俩、谢、暗、复、留、注、仔、紧、迎”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教具准备：蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1.同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2.出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？生：草地为什么是金色的？3.好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个生字，会写田字格里的“俩、谢、暗、复、留、注、仔、紧、迎”等9个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点1．读准“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个字音。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3．在理解课文过程中指导朗读。教学难点1．有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。2．学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学课时两课时二、初读课文，整体感知。1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。3.在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）三、记忆字形，检查自学1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，出示生字卡片，“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”，指名读。理解词语“一本正经、惹人注意、隐蔽、收拢”的意思。生：一本正经：形容很规矩，很庄重。生：惹人注意：是引起别人的注意。生：隐蔽：指借旁的事物来遮掩。生：收拢：指把散开的聚集起来，合拢。2.师生共同解决困难,重点指导学生区别“近和进”、“反和返”生：“近和进”的解释：近与远相反，空间或时间距离短。进与退相反，向前移动。生：“反和返”的解释：反与正相反，方向颠倒。返是回来，归来的意思3.指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。4.课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。生：认识蒲公英一天的颜色变化。蒲公英早晨、中午、晚上的颜色不同。5.检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？生：出示蒲公英的图片，口述它的样子。6.教师出示课件简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。7.本课生字较多，你是用哪些方法进行记忆的。（指导读准字音，如“惹、徐”，识字要与词语的学习结合。）课堂作业新设计：一、给下面加点的字加拼音，标调。（）（）（）（）（）掐花擦桌子隐蔽收拢二、看拼音，写词语。jǐnzhāngfùxíyíngfēnghēiànliǎrénshōulíugǎnxiè三、写出下面词语的反义词。张开—（）仔细—（）美丽—（）升起—（）随意—（）喜爱—（）四、把下面各组词语用直线恰当地连起来。可爱的小草│住在一吹有趣的草地│一大片观察金色的时候│使劲草地傍晚的蒲公英│仔细乡下参考答案：一、qiācāyǐnbìlǒng二、紧张复习迎风黑暗俩人收留感谢三、收拢马虎丑陋降落刻意厌恶可爱的小草│住在一吹有趣的草地│一大片观察金色的时候│使劲草地傍晚的蒲公英│仔细乡下第二课时教学目标1.读准“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等字音。理解“一本正经、收拢”词语的意思。2.运用多种...