让瘪乒乓球鼓起来》教案教学目标一、知识与技能1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题
2、能对要研究的问题提出自己的假设
3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质
二、过程与方法1、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识
2、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题
3、能够用自己的话说出温度计的工作原理
三、情感态度与价值观1、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质
2、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处
3、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例
教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质
教学难点指导学生设计实验，独立开展探究活动
教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶
教学过程（一）导入新课：1、师：在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗
2、师演示实验：对试管里的水进行加热，学生看到试管里的水溢出来了
3、师演示实验：出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了
4、师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象
请你根据以上三种情况提出自己的问题
5、学生汇报，填写在62页
（二）学习新课：1、液体受冷、受热的研究
（1）师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装满
水还没有烧开就从壶中溢出来
（2）学生猜想，汇报
（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确
（如有难度教师进行适当提示
）（4）学生分组实验并进行记录
（5）整理、分析资料，得出结论
（6）教师小结：通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀
（7）师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗
