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《17.-让瘪乒乓球鼓起来》教案VIP免费

《17.-让瘪乒乓球鼓起来》教案_第1页
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《17.让瘪乒乓球鼓起来》教案教学目标一、知识与技能1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。2、能对要研究的问题提出自己的假设。3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。二、过程与方法1、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。2、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。3、能够用自己的话说出温度计的工作原理。三、情感态度与价值观1、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。2、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。3、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。教学难点指导学生设计实验,独立开展探究活动。教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。教学过程(一)导入新课:1、师:在我们身边有许多有趣的现象,你注意观察过吗?2、师演示实验:对试管里的水进行加热,学生看到试管里的水溢出来了。3、师演示实验:出示瘪乒乓球,把它放在热水中,瘪乒乓球鼓起来了。4、师:冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况提出自己的问题。5、学生汇报,填写在62页。(二)学习新课:1、液体受冷、受热的研究。(1)师:下面我们来猜想一下:商店出售的瓶装液体商品为什么不装满?水还没有烧开就从壶中溢出来?(2)学生猜想,汇报。(3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。)(4)学生分组实验并进行记录。(5)整理、分析资料,得出结论。(6)教师小结:通过实验可以得出液体受冷体积收缩,受热体积膨胀。(7)师:(出示温度计)这是我们用过的温度计,你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗?2、固体受冷、受热的研究。(1)师:冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧,夏季比较松,可能是什么原因呢?(2)学生猜想,汇报。(3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。)(4)学生分组实验并进行记录。(5)整理、分析资料,得出结论。(6)教师小结:通过实验可以得出固体受冷体积收缩,受热体积膨胀。3、气体受冷、受热的研究。(1)师:是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来?(2)学生猜想,汇报。(3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。)(4)学生分组实验并进行记录。(5)整理、分析资料,得出结论。(6)教师小结:通过实验可以得出气体受冷体积收缩,受热体积膨胀。(7)师:通过两节课的学习,你发现了什么?(8)教师小结:固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。(三)巩固练习:1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗?2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢?画在书上。3、汇报交流。教学反思

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