实验幼儿园教学活动设计设计者:王秀萍执教者:王秀萍第4周主题我是中国娃课题健康：活动目标1
引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现
培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣
活动重难点发现不同透镜的特征活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜
活动过程改进建议一、第一次尝试：玩透镜1
师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么
幼儿操作尝试
引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗
得出结论：不一样，有的放大，有的缩小
二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1
师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢
哪种镜片看东西会变小
请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样
幼儿尝试操作，发现不同的原因
引导幼儿讨论
1）哪种镜片看东西会变小
（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）-1-实验幼儿园教学活动设计活动过程改进建议2）哪种镜片看东西会变大
（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）
3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样
三、第三次尝试：1
师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘
老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么
请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗
为什么会不一样
引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样
得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜
5．教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢
（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出
