PEP小学英语四年级下册UnitVIP免费

PEP小学英语四年级下册Unit3PartALet’slearn说课稿一、教材分析今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit3PartALet’slearn我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，在学习的过程中树立自信心，发展主学习的能力，形成初步用英语进行简单交际的能力。二、教学内容首先能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。在学习新单词基础上学会运用句型“It'scold/hot/cool/warmin...（城市）”在学习每部分内容后运用多种方式进行巩固练习。三、教学目标1、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。2、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。3、初步了解我国几个城市的气候特点。4、通过唱歌、做游戏、表演等教学方式激发学生学习英语的兴趣。5、让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。四、教学重点：句型：It’swarm/hot/cold/coolin…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点：单词weather的发音。五、教学准备：多媒体六、教学对象分析四年级的学生英语有了一定的基础，但他们还是渴望获得更多的英语信息和知识。他们对所学的英语充满了好奇和兴趣。对于基础较好的学生要对他们提出更高的要求，对于基础稍差的学生在课堂上老师要及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，使他们对学英语充满信心。七、教学策略及教学设计为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动，模仿力强，表现欲旺盛等生理和心里特点，我主要采取了以下教学和教法。1、实际情境导入法由今天的天气情况，谈及明天的天气情况，引入天气预报，自然导入课。2、情境教学法整堂课充分运用多媒体不断给学生创设各种真实的场景。促使学生把学到的英语真正的运用到交际中去。3、积极引导，运用游戏、表演等多种方法激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果4、课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上恰当使用激励性评语和给予奖励的方法，让学生渴望成功的心里得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个好方法。5、充分运用三疑三探教学方法的精华，学生能自学的老师不讲，学生能讲明白的老师也不讲，充分培养学生探究、创新能力，大力培养学生综合语言运用能力。八、教学过程设计（一）、热身复习，营造学习英语的气氛。1、课前游戏，激发学生学习的兴趣。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速的兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，集中精力，自然地进入学习新知的情景。2、复习旧知，为学新知做好铺垫。教师多媒体闪视单词，为学新知识做好铺垫。（二）、实际情境导入法由今天的天气情况，谈及明天的天气情况，引入天气预报，自然导入课。（三）、出示自探提示能听懂、认读、会说本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。（四）、设疑自探/小组合探培养学生探究能力，小组合作精神。（五）、解疑合探（一）大家一起解决存在的问题。（六）、运用拓展（一）在运用中巩固新知，为解疑合探（二）学习新句型打下基础。（七）、解疑合探（二）学习新句型：It'scold/hot/cool/warmin....（六）、运用拓展（二）巩固所学句型，为运用拓展（三）打下基础。（八）、运用拓展（三）I’malittleweatherreporter.在实际情境中实践所学知识，培养学生综合语言运用能力。（九）、质疑再探Doyouhaveanyquestions?培养学生创新精神。Whathaveyoulearnedfromthislesson?培养学生总结归纳能力。（十）、家庭作业ListentotheCCTVweatherreportandtelluswhattheweatherislikeinBeijingtomorrow?培养学生在实际生活中运用语言能力。板书设计Unit3WeatherPartALet’slearn