教育感想：需要爱和宽容教育需要宽容摘要。以宽容之心对待学生，不但维护了学生的自尊心，还给了他们反思和悔改的机会，而且，表现出教师宽大的胸怀和巨大的智慧，必然会赢得学生的信任和爱戴。宽容是一种爱，她的魅力在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。关键词：宽容管理教育和谐宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，也是一种教育方式。作为新时代的教师，我们要用宽容去进行教育，用宽容去面对学生。作为班主任，应本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生，不应该片面地认为“严是爱，宽是害”，所以我认为当前的教育需要宽容。一、宽容教育，一视同仁有教育调查表明，学生最不喜欢的是对学生不公正、不公平的教师。教师应该对班级的每一个学生宽容，一视同仁。如对待学习好的和学习落后的学生一样有温和的态度，教育“活泼可爱”的学生和“内向平凡”的学生一样有耐心，甚至对学习很吃力的或犯过错误的学生倍加的宽容和鼓励。班级里的每个学生，由于家庭背景的不同，经历不同，每个人个性都会有差异的，当然，身上的缺点也个有不同，我们要在心理上去接纳他们，宽容他们，充分了解他们的个性，发扬他们的优点，帮助他们努力改正缺点。其实，每一个学生身上都有他的闪光点，面对那些调皮而且学习习惯不良的学生，我并不排挤他们，歧视他们，而是对他们的缺点和错误进行根源分析，用宽容的态度去对待，让他们在不受歧视的情况下得到发展。逐渐，他们会感受到我的宽容，上课认真多了，课间也乖巧多了，而且，他们会有一种从未有过的自信。我经常对学生们说“我并不会因为你学习好而纵容你，也不会因为你学习吃力而瞧不起你。”在多年来的工作实践中，我深切体会到教师的宽容和信任是促进学生奋发向上的催化剂。二、宽容处事，沟通师生情感第1页共3页宽容处事，就是教师要以宽容的心态，宽大的胸怀去处理学生的过错。有一次考试，交上来一份特殊的试卷，上面不但一道题也没做，而且用大字写到：“我不会。”，天哪我简直蒙了，这还叫学生吗。我马上把这位学生叫来，他低着头挪到我跟前，看都不敢看我，我并没有恼羞成怒，而是先给他一个微笑，然后说：“抬起头看老师，老师知道你会，我会原谅你这次的过错，你能原谅你自己吗。”他马上泣不成声：“老师，我错了，求求你原谅我的过错吧""”我询问了他这样做的原因，原来，他父母吵架了，他也没心思上学了，所以考试就那样应付罢了。我随即给他讲了许多人生道理。后来他似乎长大了许多，在一次作文中写到：“我觉得我们的张老师才是世界上最好的老师，我要永远感谢他。”还有这样一个例子，有一位男同学头脑灵活，机敏过人，成绩优异。但他也有许多缺点：上课小动作多，喜欢交头接耳，有一次竟然在外面和同学喝了好多啤酒。被老师发现以后，老师大发雷霆，叫来家长，训斥一番，而且罚这个学生停课一周。一周之后，学生回到学校，无心上课，注意力更加分散了，结果还迷上了网络，老师对其大失所望，家长也对其丧失信心，结果，辍学了。一位成绩优秀的学生，竟然变成了社会上的浪荡公子。所以，我认为，面对学生的错误，教师不可操之过激，相逼太甚，要给予台阶，给予机会，冷静处理，宽容处理。教师应该与他们沟通心灵，沟通师生情感，这样才能帮助他们摆脱困境，重振旗鼓，树立自信心，正确面对自己。三、宽容管理，构建和谐班集体教师的宽容待人可以避免歧视，可以每个学生在同一片蓝天下发展；教师的宽容处事可以让犯错误的同学在困境中燃起希望之火；教师的宽容管理，会使同学们感到老师的关心备至、同学的互助互爱，感受到班集体的温暖，容易构建和谐的班集体。《教育学》中指出“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处事的准则。从教师那里获得炽热情感的学生，可以从他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度打下与人相处的良好第2页共3页行为基础。”基于此种认识，我将宽容教育的方法运用于班级管理之中，目的就是培养学生良好的心里品质，因为班主任对学生实施宽容教育，也会潜移默化地影响学生的行为。我在任班主任时，就是宽容...
