《我们生活的地方真方便》教案教学目标1、知识与技能：熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。2、过程与方法：学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。3、情感、态度与价值观：了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。教学重难点尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。教学准备教学图片。教学时间一课时。教学过程一、导入。1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）2、揭示课题。我们生活的地方真方便。二、仔细观察，说方便。1、出示图片。（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？2、说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。3、教师小结。我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。三、亲身体验。1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？2、学生交流。（谈体验，如：买书、购物等）四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便。1、师：是谁给我们提供了方便呢？2、学生交流。3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。五、知识拓展。1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。2、演一演。（如：垃圾桶坏了、路灯坏了……）3、说行动。（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？（2）学生交流。
