电学实验复习专题学习目标：1.基本实验2.电路故障的分析和排除3.根据实验现象及数据总结规律4.对实验进行反思和评价探究欧姆定律如图17所示是“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路，其中R是定值电阻．(1)电路中有一根导线的连接不适宜，需要改接．请在这般导线上打“×”，并画出改接的导线．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最_______端(左／右)．(2)闭合开关，三次调节变阻器，得到右表中的数据．由这些数据：①可看出电流与______的关系；②可概括出结论：______________．(3)在探究电流与另一个物理量的关系时，需要多次更换______．并且每次更换后都要调节变阻器，使电压表的示数_______(增大／减小／不变)．(4)小明根据自己的想法设计了另一种实验电路(如图18所示)．其中，MN是一根金属电阻丝，Q是一个金属夹．主要实验步骤是：先将Q移到最左端，再调节滑动变阻器，确保电流不超过电流表所选用的量程；然后从左向右且有间隔地改变金属夹的位置，得到右表中的数据；最后分析数据得出结论．但是，由小明的实验：①虽然可看出“电阻越大电流越小”，但无法得到“电流与电阻成反比”的关系；②可得“电压越大电流越小”，但这个结论明显是错误的．请分析小明的实验，具体指出存在问题：_____________________．还有哪些实验用到此图•用伏安法测电阻•测小灯泡的电阻•测小灯泡的额定功率伏安法测电阻小明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连接如图甲所示．（1）连接电路时，应将开关_________．（2）当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是_________．（3）小明更正后，闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数．小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，为了尽快查出故障原因，小明将连接在开关A端的导线拆下，把它改接在B端，结果电压表和电流表都有示数，则电路故障是_________．（4）排除故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=____Ω（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏．经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S1，重新设计电路进行实验（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）．电路设计：在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整（测量时电路元件接线不能更改）．实验步骤：把下列实验步骤补充完整．①只闭合开关S，读出电流表的示数I1；②_________．电阻表达式：Rx=_________．测定小灯泡的电阻某课外实验活动小组到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验。被测小灯泡L的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表A量程（“0～0.6A”，“0～3A”）、电压表V量程（“0～3V”、“0～15V”）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（50Ω，0.5A），R2（20Ω，0.5A），R3（500Ω，0.1A），同学们设计的电路如图所示：（1）此实验的测量原理_____________；（2）电压表应选用__________档，滑动变阻器应选__________（选填“R1”、“R2”或“R3”）；（3）电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L不亮，A表有示数，V表无示数。移动滑动变阻器的滑片P，A表示数发生变化，但灯L仍不亮，V表仍无示数，其故障是_________________。测量小灯泡的额定功率在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电酒、电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为W.（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为凡的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：）...
