《3.3文明交往》教案教学目标1、礼貌是交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。2、学会与人沟通的技巧，提高交往能力。懂得正确进行网络交往。3、知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。教学重难点1、重点：为什么要文明交往？2、难点：如何进行文明交往？教学过程一、导入。情境短剧。老师：生活中有这样一个大家很熟悉的场景，学校走廊里，前面的人挡了你的路，交往方式不同，或者说处理方式不同，会发生截然相反的两种情况。我想请一位同学和我一起表演一下。（1）师生表演。（2）讨论：从你个人日常的交往意识来看，你欣赏哪一种？为什么？（3）点评：不礼貌不尊重：伤害了他人的感情、使问题复杂化、降低了自己的形象。礼貌尊重：体现一个人良好的文明修养、化解矛盾和冲突。（4）提炼：尊重——交往的前提；礼貌——交往的名片。（5）概念生成：什么样的行为是文明交往行为？——尊重礼貌。二、探究园——细节处处见“文明”我们一起看课本P61，请同学们仔细看看这几段对话，然后找出图片中的一些特征。学生：答教师：同学们找的都不错，这六张图片呢其实就是我们成长过程中的缩影，说明了我们从出生到现在都是处在不断的交往中的。而且这种交往范围是在不断的扩大的。体验以上情境，列举我们身边文明与不文明的言行，并分析不文明言行的害处。思考自己本身书否存在这些不文明的言行，是否需要改正。三、交往艺术须学习（如何进行文明交往？）1、看视频，回答问题，学习：交往的前提是尊重（人格平等）交往的“通行证”是礼貌结论：交往是一门艺术，需要我们通过学习、思考和实践来获得。2、活动一：模仿视频中人物进行礼貌练习（对比：平常的交往方式）目的：通过活动实践，更深刻地领悟礼貌的重要性。3、活动二：礼貌用语接龙（学生课堂讨论，用“接龙”的方式回答，教师点评）目的：活跃课堂气氛，让学生联系实际，将课堂所学运用到生活当中。4、活动三：谈论不文明行为的危害目的：启发学生思考，更充分认识到文明交往的重要性。四、网络交往。1、小组交流对网络的认识，并对照自己在网络交往中的行为，谈谈自己的感想。2、以小组为单位，讨论我们在网络交往中必须具备的素养，全班交流，制定班级绿色上网公约。五、课后作业——礼貌用语大收集教师：学了文明交往的一些知识和技巧，最后呢要同学们下去完成课本P65上礼貌用语表，尽可能的把它补充完整，下节课我们一起来分享一下。六、总结。学会文明交往的艺术，不仅可以提高自我修养，也可以使自己成为一个受欢迎的人，更重要的是把我们中华民族“礼仪之邦”的传统美德传承和发扬。希望大家带着我微笑、我赞美、我真诚、我聆听这样的文明礼貌素养，努力做个文明交往的好少年。
