《纸船和风筝》教学设计及反思教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字
2、正确、流利地朗读课文
3、感情朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊
对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受
预习作业：1、正确、流利地朗读课文，认读生字
2、将故事讲给爸爸妈妈听
教学过程一、讲述故事
指名上台讲故事
学生评议，评议中明白在讲述故事的时候，哪些情节、哪些语句是不能少的，明白讲述中要注意哪些事项
二、自读课文，理清课文脉络
自读课文，想一想，如果将这个故事划分为三个段落，应该怎样划分呢
(第一段落：讲纸船和风筝让松鼠和小熊成为了朋友
第二段落讲松鼠和小熊因为一点小事吵架了，不再放风筝和纸船了
第三段落，讲松鼠和小熊和好了
感情朗读课文
讨论：怎样才能读好这篇课文，哪一部分分别该怎么读
指名朗读课文
评议：哪些地方好，哪些地方不好
不好的地方为什么不好
自己练习感情朗读课文
齐感情朗读课文
重点强调多音字“漂”，并和“飘”进行区别
给生字口头组词
朗读、听朗读，评议
练习感情朗读
给生字口头组词
教学反思：总体看来，这一堂课的教学，多数孩子状态比较好，在积极投入学习
但是，有部分没有很好预习的孩子，就会有赶不上趟的感觉，于是，整个状态就会显得松弛了
预习跟不上的孩子，是不可能在课堂上得到提升的
