《纸船和风筝》教学设计及反思教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、感情朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。预习作业：1、正确、流利地朗读课文，认读生字。2、将故事讲给爸爸妈妈听。教学过程一、讲述故事。1.指名上台讲故事。2.学生评议，评议中明白在讲述故事的时候，哪些情节、哪些语句是不能少的，明白讲述中要注意哪些事项。二、自读课文，理清课文脉络。自读课文，想一想，如果将这个故事划分为三个段落，应该怎样划分呢?(第一段落：讲纸船和风筝让松鼠和小熊成为了朋友。第二段落讲松鼠和小熊因为一点小事吵架了，不再放风筝和纸船了。第三段落，讲松鼠和小熊和好了。)三.感情朗读课文。1.讨论：怎样才能读好这篇课文，哪一部分分别该怎么读?2.指名朗读课文。3.评议：哪些地方好，哪些地方不好?不好的地方为什么不好?应该怎样读?4.自己练习感情朗读课文。5.齐感情朗读课文。四.学习生字。1.认读生字词。重点强调多音字“漂”，并和“飘”进行区别。2.给生字口头组词。3.指导写字。参与讨论。朗读、听朗读，评议。练习感情朗读。齐朗读。认读生字词。给生字口头组词。描红、临摹。教学反思：总体看来，这一堂课的教学，多数孩子状态比较好，在积极投入学习。但是，有部分没有很好预习的孩子，就会有赶不上趟的感觉，于是，整个状态就会显得松弛了。预习跟不上的孩子，是不可能在课堂上得到提升的!
