《岳阳楼记》导学案班级____姓名________小组评价____自学促能力形成展示让魅力飞扬教师寄语：不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。【学习目标】1、了解作者及写作背景。2、认读生字，能准确朗读全文，尝试背诵全文。3、积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。4、能够把握文章的主要内容，体会文中蕴涵的思想感情，理解文章主旨。【学习重点】1、掌握本课重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，把握课文内容。【学法指导】注重文言文的朗读、品读；提出不懂的地方进行交流讨论。【知识链接】1、作者简介：范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死死后谥号文正，世称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。有《范文正公集》传世。2、写作背景：《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。3、江南三大名楼：黄鹤楼（武汉）、滕王阁（南昌）、岳阳楼（湖南）【预习导学】一、自读课文，把握字音。谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）霪雨霏霏（）薄暮冥冥()()岸芷汀兰（）（）皓月（）宠辱偕忘（）浩浩汤汤（)潇湘()()怒号（）樯倾楫催()()嗟夫()二、借助课文注释和工具书，自行疏通文章句子，并画出疑难字词及语句。1、解释加点的词语百废具兴去国怀乡把酒临风不以物喜，不以己悲予观夫巴陵胜状朝晖夕阴登斯楼也连月不开薄暮冥冥谪守巴陵郡山岳潜形而或长烟一空予尝求古仁人之心此则岳阳楼之大观也春和景明微斯人，吾谁与归忧谗畏讥沙鸥翔集属予作文以记之樯倾揖摧2、翻译句子①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；②览物之情，得无异乎？③登斯楼也，，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。⑤不以物喜，不以己悲；⑥居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。三、合作探究1、把握文章各段的主要内容，理清结构。2、把疏通课文时发现的“疑难杂症”写下来。①随堂检测一、基础练习1、解释下列加黑词语。（1）滕子京谪守巴陵郡（2）越明年，政通人和，百废具兴（3）属予作文以记之（4）前人之述备矣（5）浮光跃金，静影沉璧（6）不以物喜，不以己悲（7）是进亦忧，退亦忧（8）后天下之乐而乐2、“记”是一种。本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者的旷达胸襟和的政治抱负，也表示了对滕子京的之意。3、翻译下列句子。（1）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。译：（2）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！译：（3）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译：（4）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。译：二、巩固练习（用文中原句回答下列问题）1、记述滕子京政绩的句子：2、作者作记的缘由是：3、描写岳阳楼雄伟景象的句子：4、从空间角度写岳阳楼的总貌的句子：从时间角度写岳阳楼的总貌的句子：5、“前人之述备矣”句中的“前人之述”指：6、“迁客骚人”的“览物之情”有两种：（写出“悲”、“喜”...
