研修反思（五）12月23日的研修我们在机房上机学习了微课的制作和几何画板的使用，一天的学习，大家都尽头十足，兴奋不已
这样的课在工作中更切合实际更加实用，加上授课老师和班主任左老师不厌其烦的精心指导，以至于大家到放学仍然迟迟不肯离开
反思自己的教学，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，相信好学生是夸出来的，只要我们付出了，就会有意想不到的收获
为此，今后的工作中，我努力做好：1、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力
在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理
12月22日在新乡十中观摩两位教师的活动课，也使我受益匪浅，收获颇多
这两节课中课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，两位教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值
这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台
2、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门
工作十多年了，虽然在工作中自己取得了一点成绩，但
