人教版五年级上册第六单元“语文主题学习”教学设计不忘国耻振兴中华第一课时：单元预习检测——规范书写生字词、借助工具书理解词义，流利朗读课文,体会文中含义。损皇珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬庙务葛吼腔崎岖尸斩坠雹仇恨眺我觉得容易读错的词是()我觉得难理解的词（）我觉得容易写错的词是()我有好方法记住的词是()我会读：开火车和抽签等形式检测学生课前预习生字词情况估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈玲珑剔透举世闻名众星拱月亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁我会记：停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁听写:举世闻名众星拱月亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖绝壁朗读检测（1）《圆明园的毁灭》第3、5段。（2）《狼牙山五壮士》第6、7、8段(3）《难忘的一课》第15、16段。（4）《最后一分钟》第3小节。第二课时主题精品阅读课●精讲《圆明园的毁灭》21圆明园的毁灭学习目标1、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感。3、领悟文章的表达方法。教学流程一、导入伟大作家雨果说过：“在世界的一隅，存在着人类的奇迹，这个奇迹就是圆明园。”圆明园因何有如此的美赞？今天我们就一起走进21课《圆明园的毁灭》（板书：圆明园的毁灭。）二、小组合作探究：1、认真阅读课文，划出文中评价圆明园的句子。2、为什么圆明园能得到如此高的评价呢？圆明园里到底有什么呢？3、圆明园被毁，说说你内心的感受。（阅读时可通过圈画、批注等方式，抓住重点词、句或段体会。）领略昔日辉煌圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。见证历史悲剧1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。畅谈毁灭之愤感悟写法：1、作者是如何抓住语言文字表达情感的？2、运用了对比，排比的写作方法。第三课时主题略品阅读课●（自主学习《丛书》中“铭记历史”模块中的文章）●《虎门硝烟》《丧权辱国的时代》《鸦片战争》《强盗世界》《圆明园，中国永远的痛》教学内容：自主阅读《虎门销烟》《丧权辱国的时代》《鸦片战争》《强盗世界》《圆明园，中国永远的痛》，圈点勾画，并做批注。略讲《慈母情深》教学目标：1、有感情的朗读课文，增强民族使命感。2、了解中国过去受得侮辱与苦难。圆明园这一辉煌被毁灭了，我们要铭记，今天就让我们一起来阅读丛书中“铭记历史”这模块的文章。圈点勾画，并做批注。汇报交流1.我自读时圈画的好词：2.板书：我知道中国的一些惨痛历史：3.说说哪篇文章最让你记忆深刻，为什么？1.把你喜欢的好词佳句摘抄下来。2.以访谈的形式，采访你的同桌或家长关于中国耻辱史的感受和想法。积累运用第四课时主题以文带文课●《狼牙山五壮士》●《丛书》中“中华脊梁”模块中的文章默读课文，找出你觉得最能打动你的场景或你觉得写得好的地方，勾画出来，用心读。（运用批注式的阅读方法和“以读带讲、以读代讲”的方法去感受五壮士的伟大精神）●《狼牙山五壮士》小练笔学习完这篇课文之后，你一定有很多话想对五位壮士说，把它写下来吧。小组内分篇目阅读，交流让你深受感动的句子，并体会写法。●《丛书》中“中华脊梁”模块中的文章《沉船》《我是中国人》《八百壮士守四行》《活关公捐躯》《铁血军人为国杨靖宇》《回民抗日英雄马本斋》《可爱的中国》《荷花淀》《第五课时：主题略品阅读课自主学习《难忘的一课》《最后一分钟》1、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。3...
