如何突破农村学生“作文”难(二)二、走进自然,观察事物,搜集素材农村是一个广阔的天地,农村的生活是丰富多彩。对农村孩子来说,农村风景优美,乡土气息浓厚,美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这不仅为作文教学提供了直观教具,又为学生提供了取之不尽,用之不竭的写作素材。农村孩子不缺少生活,只是孩子不善于感受生活。生活是精彩的,但缺少感受,虽面对美丽的大自然,孩子们却无动于衷,或感到美,却无法表达出来。此时需要给予引导,让孩子们去看看大自然、听听大自然、感受大自然。农村孩子生活的优势是常与大自然接触,美就在身边。老师要引他们去发现开启他们的审美感。让他们去看看弯弯的小河,清清的河水,形体各异树木、毛竹……让他们从形状、颜色、大小不同进行观察,感受到静态美。让他们看看阴晴雨雾中的山峰,炊烟袅袅的山村,西坠的落日,感受大自然的动态美。大自然的一切声音都是一支支美妙的乐曲。走进大自然去听那天籁之声:林间鸟啼声、枝头蝉鸣声、小溪流水声、风声雨声,这些都是自然界美妙的音符,都是不同的语言在歌唱生命的欢乐。在一次作文课前,布置学生去感受大自然。一位学生这样写小溪:春天的小溪唱着哗哗的歌;夏天的小溪狂吼奔腾;秋天的小溪弹着叮叮咚咚的小曲;冬天的小溪在静静地沉睡。简单的一句话,写出了小溪一年四季蕴有不同的生命力。春天草青树绿,鸟语花香,令人心旷神怡;秋天黄叶纷飞,秋风凉爽,充满丰收神韵,只有引导孩子们去享受这美好的一切,他们才能看到、想到、感觉到,这样才能使他们的作文充满童真童趣。