第二节串、并联电路中电压的规律学习目标：1、会正确将电压表接入串、并联待测电路中，并能画出相应的电路图。2、会正确使用电压表测量串和并联电路的电压。3、会分析实验数据，归纳总结出串和并联电路电压的规律。重点难点：1、正确将电压表接入电路，正确使用电压表测量串联、并联电路的电压。2、会分析实验数据，归纳总结串联、并联电路电压的规律。学习内容：一、串联电路的电压规律二、并联电路的电压规律学习指导：阅读课本P60-62文字内容与插图，将基本的实验步骤画上记号。自学检测：1、电压表应该与被测用电器。2、电压表使用前要先弄清、，让电流从接线柱流入，从接线柱流出。3、在使用前应该先估计被测的，选择合适的，在不清楚被测用电器的电压值的时候，要先用试触。导学:（利用实物）请同学们观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不一样？据学生的回答，引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？并联电路电压会有什么关系？合作探究：（每组可选择一个探究问题）我们小组选择的探究问题：串联电路中各部分电压与总电压有什么关系？或并联电路各支路用电器两端电压与电源电压的关系？1、写出你的猜想：2、请同学们分组讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各什么？然后再画出实验电路图。请一位学生将电路图画在黑板上。3、实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？4、实验时还应该注意哪些事项？5、根据本实验的要求，结合探究串、并联电路电流规律，设计表格。请一位同学将设计表格板书在黑板上。6、按设计电路图连接实物，进行实验。并将实验记录的数据及时展示在黑板上。温馨提示：实验连接有困难的小组参考展示的实物连接7、表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？（展示）8、同学们还有什么发现？（展示）9、尝试：用电压表分别测两节串联电池组的电压、两节电池并联后的电压。测评：1、瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和．瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材．【进行实验】（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中．【分析与论证】（1）在物理学中，串联电路电压的规律是：。（2）分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想（“相符”或“不相符”）【评估】这个实验的不足之处是：（1）（2）2、判断：两灯电压相等时，两灯一定是并联吗？3、在探究“串联电路电压的规律”实验中：（1）要用电压表测灯L2两端的电压．连接电路如图甲所示．图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．（2）改正电路后，闭合开关．如图乙所示，电压表的示数为V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是V．AB间电压BC间电压AC间电压1.4V1.4V2.8V能力拓展第三节电阻学习目标：1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。2、知道电阻的单位及换算。3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。重点难点：1、电阻的单位及换算。2、影响电阻大小的因素。学习内容一：电阻学习指导：阅读课本P63-P64文字内容与插图，基本概念、定义用红笔做上记号。自学检测：1、在物理学中，用表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的越大。2、不同的导体，电阻一般，是导体本身的一种性质。3、导体的电阻通常用字母R表示，电路符号是，电阻的单位是，简称，符号。比较大的单位是，。4、1兆欧=欧1千欧=欧合作探究：1、在同一个电路中，如果接入不同的导线，流过导线的电流是否相同呢？老师演示P63图16.3-1的实验，大家能观察到什么现象？这些现象说明什么？2、想一想：铁的数量很多且价格便宜，为什么不用铁而用铜来制作导线的内芯呢？3、介绍一些常见用电器的电阻的大小。手电筒的小灯泡灯丝电阻约，常用电炉丝的电阻约。抽测：判断：（1）通过导体的电流越大，导体的电阻越...
