2022初中数学说课稿初中数学说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那要怎么写好说课稿呢？以下是我为大家收集的初中数学说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中数学说课稿1各位评委：第1页共131页早上好今日我说课的题目是，这节课所选用的教材为北师大版义务教化课程标准八年级教科书。一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学____年级册的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了____的基础上，对____的进一步深化和拓展；另一方面，又为学习____等学问奠定了基础，是进一步探讨____的工具性内容。因此本节课第2页共131页在教材中具有承上启下的作用。2、学情分析学生在此之前已经学习了____，对____已经有了初步的相识，这为顺当完成本节课的教学任务打下了基础，但对于____的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生肯定的困难，所以教学中应予以简洁明白，深化浅出的分析。3、教学重难点依据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：第3页共131页难点确定为：二、教学目标分析依据新课标的教学理念，培育学生的数学素养和终身学习的实力我确立了如下的三维目标：1、学问与技能目标：2、过程与方法目标：3、情感看法与价值目标：三、教学方法分析本节课我将采纳启发式、探讨式结合的教学方法，以问题的提出第4页共131页问题的解决为主线，提倡学生主动参加教学实践活动，以独立思索和相互沟通的形式，在老师的指导下发觉、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思索时间和空间，让学生去联想、探究，从真正意义上完成对学问的自我建构。另外，在教学过程中，采纳多媒体协助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习爱好，增大教学容量，提高教学效率。四、教学过程分析为有序、有效地进行教学，本节课我主要支配以下教学环节：（1）复习就知，温故知新第5页共131页设计意图：建构主义主见教学应从学生已有的学问体系动身，____是本节课深化探讨____的认知基础，这样设计有利于引导学生顺当地进入学习情境。（2）创设情境，提出问题设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧学问产生设疑，从而激发学生的学习爱好和求知欲望。通过情境创设，学生已激发了剧烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———（3）发觉问题，探求新知第6页共131页设计意图：现代数学教学论指出，教学必需在学生自主探究，阅历归纳的基础上获得，教学中必需呈现思维的过程性，在这里，通过视察分析、独立思索、小组沟通等活动，引导学生归纳。（4）分析思索，加深理解设计意图：数学教学论指出，数学概念（定理等）要明确其内涵和外延（条件、结论、应用范围等），通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，学问体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此第7页共131页时，他们急于找寻一块用武之地，以展示自我，体验胜利，于是我把学生导入第____环节。（5）强化训练，巩固双基设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化学问。（6）小结归纳，拓展深化小结归纳不应当仅仅是学问的简洁排列，而应当是优化认知结构第8页共131页完善学问体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体地位，让学生畅谈本节课的收获、（7）当堂检测对比反馈（8）布置作业，提高升华以作业的巩固性和发展性为动身点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课学问的一个延长。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。以上是我对本节课的见解，不足之处敬请各位评委谅解！感谢。初中数学说课稿2第9页共131页各位评委，各位老师：大家好！我是来自界首一中的数学老师张贺，今日我说课的题目是华东版数...
