2022卖报歌说课稿卖报歌说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，可能须要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我整理的卖报歌说课稿，供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。卖报歌说课稿1一、说教材第1页共84页《卖报歌》的诞生是义务教化六年制小学语文A版第七册第七单元的一篇课文，它讲了聂耳怜悯小毛丫的遭受，为了帮助她，和安娥一起合作写下了《卖报歌》。《卖报歌》是一首耳熟能详的歌曲，由于创作的年头久远，学生对当时的历史背景、社会现实等状况确定比较生疏，但是却充溢了新奇。抓住学生的新奇心，引领学生去探究这首美丽悦耳的老歌背后那个感动人心的故事，了解它的创作背景，激发学生的爱国情感。作者通过这个故事表达了聂耳对饱经忧患的中国人民的深切怜悯。我们也要象小报童一样用乐观、自信、向上的看法对待每一天的学习与生活。培育学生珍惜今日华蜜的新生活的情感第2页共84页二、说设计理念《的诞生》中主要讲解并描述的是聂耳卖报小女孩的遭受而迸发出音乐灵感写下的《卖报歌》的经过。所以，教学本课时我认为要紧扣课题中的“诞生”，层层深化地引导学生理解语言文字。（一）、整体把握，了解《卖报歌》是怎样诞生的。引导学生依据课题质疑，抓住“《卖报歌》是怎样诞生的？”这个主要问题，让学生在与文本的充分沟通中了解《卖报歌》诞生的起因、经过、结果。（二）、了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切怜悯。第3页共84页1、师生共同沟通一二八日寇轰炸上海的图片和资料，了解当时人们的苦难生活，唤起学生的怜悯心。2、以读为主，引导学生抓住文中关键的词语和句子，在读中了解人们的苦难生活，体会聂耳对小女孩的怜悯与爱惜。三、说教法、学法。在教学中我主要实行“自学研讨法”教学。学生自己感悟领悟,小组沟通合作。老师的主要作用是引导，帮助学生突破难点。在学习过程中，为了达到更好的教学效果，我主要采纳多媒体教学，这样既直观又有能提起学生的学习爱好。同时，让学生在老师的引导下自主第4页共84页合作、探究的解读课文，感悟思想感情。老师以读代讲，学生以读悟情，以读达情。四、说教学过程一、播放《义勇军进行曲》，导入新课。1、播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。2、老师导：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）3、展示聂耳资料。（（幻灯片））4、师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之第5页共84页外，还写了很多好听的歌曲。聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。下面，请大家展示你们搜集到的关于“一?二八”的图片和资料。（幻灯片）5、老师播放《卖报歌》（幻灯片）：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。大家一起读一读。现在，我们就去读课文。（从齐唱《义勇军进行曲》入手，展示聂耳的资料以及图片，也许地了解故事的时代背景，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的爱好。）第6页共84页6、指名反馈：课文讲了一件什么故事（聂耳怜悯小毛头的遭受，为了帮助她，和安娥一起合作《卖报歌》。）老师小结：同学们，“一?二八”日本轰炸上海，上海的人们过着苦难的生活，小毛头一家就是他们的缩影。聂耳怜悯她，又是怎么帮助她？7、师：今日这节课，我们就来了解这首歌的创作过程。二、理解课文，体会情感。（自读课文出示自学要求）（幻灯片）1、老师导：请大家默读课文，找出描写天气的句子。第7页共84页2、指名反馈，老师出示下列句子，体会带点的词语。1933年冬天的一个下午，天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头回旋，吹在脸上，像针扎似的。（把寒风吹在脸上的感觉比作针扎感受，说明天气极端的寒冷。）3、师：在这样寒冷的天气里，现在我们一般躲在家里，等天气好了再出来。可是在当时人们为什么还要出来呢？“霞飞路、吕班路口仍是熙熙攘攘，汽车的喇叭声、小商贩的叫卖声交织在一起”。（人们因为生活所迫，不得不出来挣钱，否则就得冻死、饿死。）4、默读课文，找出描写小姑娘的句子。第8页共84页循着这稚嫩的因寒冷而发颤的声音望去，一个十岁左右的小女孩正站在路边，摇...
