2022初三数学教学反思初三数学教学反思身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我细心整理的初三数学教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初三数学教学反思1在学习圆周角之前和学生共同探究了圆的概念和垂径定理，对圆概念和垂径定理已形成了基本相识、但对复合命题逆命题没有驾驭的第1页共93页详细状况下，我们采纳小组合作学习，形式可以实行沟通探讨。这样可以提高学生们之间相互沟通，沟通的实力，培育合作学习的意识。假如在上节课已经探究出垂径定理之后，让学生自己去找出这个命题的逆命题是很困难的，为了适当地降低难度，利用图形的直观性来降低难度。把垂径定理的特征图形引导学生分析透彻，是可以由学生自己完成这个命题的逆命题的。所以在找垂径定理的逆命题的时候可以在前面探讨的基础上由老师进行讲授。通过引导学生对垂径定理的特征图形的分析，可以培育学生抓特征图形的实力，让他们在以后的学习中，对图形可以进行更好的分析，同时提高应用图形的实力。而在第2页共93页整个教学中我对学生只是一个在方法上的引导者，激励、帮助学生自己去发觉问题、探究问题，这也是我以后的教学指向。信任长此以往对学生的发展会有更多好处。初三数学教学反思2本学年担当初三数学教学工作，由于工作实力和精力的限制，工作中有得也有失，现反思如下，以便更好地进行今后的教化教学工作。一、教化教学中的得：（一）能制定正确教学目标：平常教学中，不仅依据教学大纲的要求，更注意初三班多数学生的学习基础、水平来制定教学目标。依第3页共93页据我校实际状况，我把平常的教学目标要求定在中等偏下水平，重点内容适当提高，使较尖的学生能取得优秀成果，对于基础太差的学生对他们的复习目标只要求达到教学大纲的最基本的要求，强调熟记重要的概念、定理、公式等基础学问，并能驾驭基础题的基本解法。通过努力，使全班学生的数学成果均有所提高。（二）寓复习于平常教学过程中：为了完成初三两本书的教学任务，又要减轻学生在集中复习时间的负担，我把复习内容有安排地分散在平常学习中。从初三起先教学就有目的地回顾总结。二、教学工作的失：第4页共93页（一）错误的估计了初三班学生的学习状况，乐观的认为学生的学习过程及作业过程是正常化的，结果导致走了一段弯路。（二）在初三数学教学过程中，为了赶教学进度，因此课堂教学中还是出现了讲的多、练的少的现象，结果导致课堂教学的巩固率仅为50%。（三）没有很好的把握教化管理与初三数学教学的关系。平常在初三数学教学中花的时间较少，特殊是后进生的辅导工作没有真正落到实处。有时对存在问题讲道理多了，详细辅导工作少了、（四）测验及模拟考试注意了对学生的得分状况分析，对学生学第5页共93页问缺漏状况少了统计及分析，少了针对性的评讲，更少了针对性的进行跟踪训练及检查。（五）在平常的课堂教学中没有很好的运用多媒体教学手段，课堂教学的容量总是很小，教学效果不大。三、今后的教学思路：（一）进一步激发学生的学习动机，培育学生良好的学习习惯（二）融洽师生情感，供应同等的学习机会，诚意实意的为学生供应优质的服务。（三）健全学生完整的学问结构。一方面加强基础学问教学，注第6页共93页意抓盲点，，另一方面重视解题模式的总结，留意突破难点，这是数学学习的关键。（四）切实做好提优补差工作。对后进生特别关切，留意辅导其学习方法，并针对其学习上的缺漏予以辅导订正，做好测验及模拟考试中成果不志向的学生学问缺漏状况的统计及分析，进行针对性的评讲，并进行针对性的跟踪训练和检查、（五）接着贯彻学校领导的工作决策，不断注意教化教学的理论学习，使之教学质量有所提高。（六）进一步发扬教学工作中的优点，改正过去工作的不足，虚第7页共93页心学习，不断提高运用多媒体协助教学的实力，扩大课堂教学容量。初三数学教学反思3初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈...
