2022八年级数学教学心得八年级数学教学心得我们得到了一些心得体会以后，立刻将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我整理的八年级数学教学心得，仅供参考，大家一起来看看吧。八年级数学教学心得1一个惊慌、充溢、有序、奋进的初二第一学期已经结束了，回顾第1页共40页这一学期我的数学教学工作，有得有失。初二年龄段学生的特点是求知欲较强，特殊是对簇新事物接受快，但不喜爱抽象的乏味的学问，所以好多同学不喜爱数学，因为他们从课堂中感受到了乏味的计算、严密而难于理解的推理，缺乏创建性和趣味性的学问灌输，而现代教学内容可谓丰富多彩，教学手段五花八门，教学的对象特性迥异，教学的观念也层出不穷。本学期我们加强了对“学、探、议、练”教学实践。其实数学是开启科学学问的一把钥匙，培育学生创建性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。第2页共40页开放教学观念搞素养教化，给我们提出了新的课题，评定一个学生的优劣，也不再是以学习成果作为唯一的标准，教学的胜利与否不再以考分为唯一的指标。从考试试卷上看，实力题重量重，让学生自主探究，老师参加学生的学习和探究，这样一来既活跃了课堂气氛，也融洽了师生关系，老师什么时候和学生处于同等地位，站在同一起跑线上，真正做到教学相长。传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，往复循环，按部就班形成了一个“套路”。学生的练习无非是例题的再版，这样成了学问点的供应，使数学学习乏味无趣第3页共40页那么怎样才能吸引学生呢?第一方面，走出从数学到数学的圈子，走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中到处存在的，学数学是为了解决生活中的实际问题，增加学生爱好提高他们的学习主动性，产生数学和生活实际的须要是推动激发人的求知欲望的第一原动力，新教材数学学问的学习力求从生活实例动身从他们熟识的感爱好的问题引入学习的主题，因此在上课时必需创设丰富的问题情境。其次方面从生活实际中引入数学学问，有助于呈现数学与理论及其他科学的联系，突出数学化的过程，有助于学生应用第三方面要注意学问的获得的过程，赐予足够的时间和空间，为学生第4页共40页供应探究学问的机会，生活中我们有这样的阅历，越是简单得到的东西一般不会珍惜，简单忘掉，而来之不易的东西往往倍加珍惜，记忆深、有的甚至终身难忘，对学问也这样，以前往往注意强调学问的讲解，学问的落实巩固，住忽视了学问的获得过程，不只向学生供应的是一个被成人社会所认同的、客观的数学学问，传递一些以成定论的成熟的数学，学生从事数学学习，对学生而言是仿照，或把学问复印到学生的头脑里，而是要让学生在探究中学习，学习中探究，让学生摸着石头过河，只有这样才能加深学生记忆，激发学生爱好和求知欲让他们觉得这些学问不是你教他的，而是自己探究发觉的，有一种科第5页共40页学家创建独创解决新问题，发觉新学问的胜利感，故在新学问传播时用这种方法更有效，老师只有大胆改革教学模式，充分调动学生自主参加意识，变老师讲为师生共同地双边活动，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参加者，学习爱好越来越深厚，只有使学生真正经验学问的形成与应用的过程才有利于学生更好地理解数学，应用数学，增加学好数学的信念，所以对课本中的做一做，想一想，议一议的栏目，不能只留于表面，、留于形式，要做好、想透彻和议透彻赐予学生充分时间，真正做到做中学和学中做。第6页共40页八年级数学教学心得2通过上一年的数学教学，我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，老师必需先对学生进行充分了解，对症下药。下特针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。一、我班学生数学学习现状我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着肯定的缺陷，严峻影响学生数学学习效率，主要表现在：1.阅读实力差往往沿用小学学法，死记硬背，整个吞枣，像浮萍第7页共40页溅水，一摇即落...
