2015-2016学年第一学期砖的砌筑与空间表达一、教学目的与要求1
使学生对建筑尺度、比例、模数有进一步认识;2
掌握建筑的投形关系与墨线制图表达;3
理解砖的砌筑方式,并学会通过运用单一元素的排列变化生成立体空间的方式;4
进一步掌握图形的构图方法,5
进一步学会通过模型语言辅助空间构思,初步培养形体塑造能力
二、作业内容与要求(1)按比例制作模型进行方案比较和讨论每位同学使用便于切割的材料——如泡沫,按比例制作单一材质的砖模型,准备的泡沫材料的高:宽:长的比例为1:2:4
模拟砖的实际砌筑方式进行砖墙砌筑设计,块数不少于100块
砖墙砌筑设计包括4种:18墙(180厚)、24墙(240厚)、37墙(37厚)、空斗墙
(2)工具准备相机、丁字尺、三角板、A4纸、针管笔、泡沫板、美工刀等(3)成果要求A
按比例制作砖墙砌筑模型,每种砌筑的砖墙应有2种不同纹样,共8种
用A4纸张记录下各自方案,记录方式墨线尺规作图,同时附上照片和简要的设计说明,装订成册
10月27号上课前提交A4成果,电子版提交网络教学平台
10月27号时上课,4种砌筑方式(18墙、24墙、37墙、空斗墙)各选取1种方案,现场摆砖,用A4纸拍照记录成册,10月30号上课前提交,电子版提交网络教学平台
砖的空间表达(10
12)(1)按比例制作模型进行方案比较和讨论每位同学使用便于切割的材料——如泡沫,按比例制作单一材质的砖模型,准备的泡沫材料的高:宽:长的比例为1:2:4
设计一砌筑空间,并确定主题
块数不少于300块
(2)工具准备相机、丁字尺、三角板、A4纸、针管笔、泡沫板、美工刀等(3)成果要求A
11月3日,每位同学提交砖的空间表达的方案3个,并且进行ppt汇报,电子版提交网络教学平台
汇报后由各组老师分组指导,确定方案
11月6日11点,交定稿,电子版提交网络教学