2022六年级语文《穷人》教案六年级语文《穷人》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的六年级语文《穷人》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。六年级语文《穷人》教案1一、导入第1页共200页1．出示卡片：列夫托尔斯泰问：这个名字熟识吗？谁来介绍有关他的一些状况？2．我还知道托尔斯泰晚年时把法国闻名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今日要学的《穷人》，板书课题。二、检查预习1．打开课本，通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你根据主次说说？(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？2．我想听听你读准这些词了吗？第2页共200页出示卡片：溅起浪花（jian起浪花）填饱肚子（tian饱肚子）埋怨（抱yuan）自作自受(自zuo自受自)湿淋淋(湿linlin)黎黑(li黑)模样(mu样)忐忑担心(tante担心)3．这篇课文中有两个地方比较难读，一处是第九小节，还有一处是桑娜和渔夫的对话部分，谁来挑战困难，读给大家听听。4．解决了这些词句，请你把预习中最感动你的地方读给同桌听，读的同学要求读准字音，把句子读流利了，听的同学要求：细致听，假如对方有错误，请刚好指出。第3页共200页三、学习课文第一、二自然段。1．自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？▲学生自由读1-2自然段。沟通。▲默读1－2自然段，桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。▲沟通。(家境贫困的)桑娜：用的(破帆)(补)吃的(黑面包、鱼)(只有)穿的(光着脚)(不论)第4页共200页请你把这一部分读一读。谁来点评一下，把哪些词重读了，这样读有什么好处？突出了家境贫困2．从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？快速阅读课文，找出句子读一读。沟通：(勤劳能干的)桑娜：食具(闪闪发亮)从早到晚地干活3．再读课文，体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们牵强生活。四、写话练习第5页共200页请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。其次课时教学目标：1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3、练习有感情的朗读课文。教学重点、难点：第6页共200页1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。2、指导学生合志向象。教学打算：幻灯片教学过程：一、解题知穷人。今日我们接着学习穷人一课，齐读课题。思索：课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜渔夫西蒙二、学习17自然段。第7页共200页1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。出示幻灯：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！他们！2、学生练习填写。3、指导有感情的朗读。三、学习描写桑娜心理的句子。1、桑娜一家如此贫困，当她发觉西蒙死了，就毫无迟疑的把两第8页共200页个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8-11段把有关的句子画出来。2、同学读自己画的句子。3、老师出示幻灯，逐句学习。（1）幻灯内容：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行。老师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？（2）出示幻灯：她忐忑担心的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？部，还没来！为什第9页共200页么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（3）学生围绕省略号进行合志向象，体会桑娜和善的好品质。（4）练习有感情的朗读。四、体会渔夫的品质。1、不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写渔夫品质的句子学习。）2、出示幻灯：哦，我们，我们总能熬过去的！3、体会这句话的意思。第10页共200页渔夫、桑娜可能。孩子们可能。五、再造想象。那他们今后的生活会怎样呢？请同学们依据书上的插图描写。板书设计：穷桑娜渔夫西蒙人抱熬担忧胆怯坚决第11页共200页和善宁可自己受苦，也要帮助别人内容概括：这篇介绍了关于《穷人...
