大保当小学电化教学实施方案（2014-2015学年度第一学期）为了进一步规范学校电化教学和现代远程教育资源的管理,，提高教师的电化使用质量，充分利用教育资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我校教师、学生能充分享受到更好、更优的教育资源，促进我校教育质量不断提高，应用现代化电教媒体提高课堂质量一、指导思想本着终身学习、不断创新的精神，以构建网络数字化的教学、研修，形成利用信息技术与各科相整合，提高学校全面工作信息化应用的质量和水平，为新课程改革和全面实施素质教育增光添彩。二、组织机构成立主管教学的副校长为组长、教导主任为副组长，组员有：贾义军、白秀英、张昆、刘丽霞、贺兴凯。三、电教设备使用情况。1、全体教师都掌握了计算机基本操作本领。2、全体教师都能上网浏览教学资源，并能下载修改利用优质教学资源。3、每位教师都要利用触控一体机教学，并做记录。4、逐步形成自己的教学资源库，实现教学设计、教学课件共享。五、具体方法措施（一）抓全体教师现代教育理念的确立1.广泛为教师征订现代教育信息资料。如：《中小学电教》、《电脑报》等。要求教师随时认真学习。学习形式采取集中与自学相结合，并写学习研究笔记，集中学习安排在每周四下午。2.集中教师定期浏览101网。每周至少一次。使教师及时在网上获得信息，网上求答疑，从而充实自己，丰富现代教育知识。3.坚持走出去，吸纳经验，为我所用。重点是领导干部和骨干教师。（二）抓计算机操作及课件制作带头人有了先进的教学设备，要想使这些设备很好的发挥作用，提高办学效益我们认为关键在于人的素质。因此，抓一批懂技术，会应用的尖子教师队伍至关重要。所以，从本学期开始，我们开展计算机操作及课件制作带头人评选活动。形式是从学科到教研组层层选拔。内容是计算机基本操作和课件制作。时间定于学期初，实施动态式管理模式。每学期评选一次，优秀的选上来，相对较差的选下去。以此来保证带头人队伍始终具有较高的现代教育素质，发挥他们带出一批人的作用，保证措施与教师考评挂钩。此外，我们还采取选送尖子教师参加县局组织的各级各类培训。为教师订购足够的学习资料，强化学习，聘请有关专家来校搞辅导讲座。选送尖子教师去外地培训等措施使带头人队伍尽快脱颖而出，不断提高自身素质。。（三）以计算机室为培训中心，抓全体教师计算机基本操作培训。重点是解决部分教师操作不熟练甚至不会操作的问题。挑选一些计算机水平高的教师任辅导教师，加大对教师计算机操作能力培训的力度,尽快提高教师的计算机操作能力.（四）抓教师课件制作学习培训1.是成立由课件带头人组成的课件制作小组。2.是采取由小组成员一帮一结对子滚雪球的方法壮大课件制作教师队伍。3.在此基础上抓好软件的开发，开展三个一活动。即每周设计一个课件脚本、每两周制一个成型的教学课件、每学期搞一次优质课件评比。（五）抓多功能教室效益的开发电化教学是现代教育教学的基点。我校多功能电化教室的建成，为电化教学的开展提供了优越条件。为使电化教学落到实处，我校实行了一系列措施：（1）建立健全组织，成立主管教学的副校长牵头任组长的电教研究小组。确定电教研究课题，制定计划及实施方案，实施交流。（2）评选电教带头人。从电教媒体用得好的教师中，评选出电教带头人，以此带动全校教师电教意识的提高。（3）采用教研组和学校两级选拔制，评选电教优质课，并送之与外校交流。计划每学期进行1次电教优质课的评选。（4）制定规章制度和激励措施。如：电教器材使用制度、电教器材保管制度、仪器维修制度。（5）凡是开设公开课、示范课、观摩课，必须使用现代教育技术手段辅助教学。大力倡导三不：不使用电教器材的课不视为优质课；不会使用现代教育装备的教师不视为优秀教师；不会制作教学课件的教师不能成为学科带头人。对使用次数多的教师和制作课件多的教师进行奖励加分。如在电化教室每上一节课，有教学课件的加0.5分；设计一个多媒体课件加0.1分；对于承担电教课题研究的教师加1分；积极参与研究的教师加0.2分；电教优质课加1.5分。通过以上方法及措施，充分开发电...
